一是要懂政治，講政治，站位要高目光要遠。

二是交際能力要強，善於溝通，關鍵時候有人給你撐腰，下屬挺你。

三是善於思考創新，工作要做到前面，有目標有計劃，方向要明確。

四是善於學習，不斷提升自己。

五是為人正直，敢擔當，會培養人，下屬有困難能給抗下來，能給下屬創造升職的機會。

六是潔身自好，不沾染惡習，遵紀守法。最後也是最關鍵的一點有後臺

世界著名汽車企業家享利·福特曾抱怨過：“為什麼當我只需要工人的一雙手的時候，卻總是得到他的全部？”領導力大師約翰·麥克斯韋爾是這樣詮釋領導的人際關係錯綜複雜的：“當你領導別人的時候，你總是得到這個人的方方面面，包括他們的功能障礙、家庭生活、健康問題以及各種怪癖。”由此可見一名領導者做好團隊的領導管理，不是依章法循規蹈矩，而是要做好人的學問。

最幸福的哲學家卡爾·波普爾將人類知識劃分為七大類：一常識、二經驗知識、三神話故事，傳說、四科學知識、五哲學、六藝術知識、七宗教。一名領導者要做好人的學問，就應涉獵具備這七類人類知識。

第一類：常識

日常生活中形成的知識，人人都具有。最具有真理性、實用性的知識。人不能沒有常識，常識太重要了，是其他一切的基礎。

第二類：經驗性知識

帶有專業性，是在專門性活動中積累起來的。大部分知識是這類知識，屬於擬規律性知識，可對可錯。

領導者在領導活動過程要擅於總結經驗，分析對錯，在努力累積的過程也就是領導能力上升與強化的過程。

第三類：神話故事、傳說

這類知識具有特殊價值。往往能產生實證理論所不可能產生的思想。比如歐洲的巴黎聖母院、藍色清真寺、聖家族大教堂、宙斯神廟等，這些建築風格的創意都是來自於古老的神話故事，傳說；中國的西湖、黃山、桂林山水等名勝古蹟都伴有美麗的神話傳說。這是真正的藝術。

領導者對神話故事，傳說的瞭解有助於對不同人的不同習俗尊重，構成共同的想象，透過講故事寓理於物。俞敏洪在讀書會上說過：“會講故事”是人的核心競爭力。

第四類：科學知識

形成於以上三種知識基礎之上，是反映事物本質、規律的知識。

領導者要具備科學知識可能幾種學科，也可能在某一領域有所專長，但一定要具備科學精神，也就是實事求是與開拓進取的精神。領導者領導一個團隊總是要向目標前進的（目標有時是固定的，有時是多變的），在前進的路上有許多未知的因素，有許多坎坷，要克服困難就要想辦法，要探索前進，要獨立思考，要實驗求證這些都是科學精神。

第五類：哲學

哲學是建立在物質基礎上的社會意識形態，它是人類研究世界的基本學科和手段。哲學有很多派別，意識形態也各不相同，但其根本都是為了探索宇宙中的萬事萬物的規律，大到星球小到塵埃，不僅研究人的思維與行為，也研究花草樹木，飛禽走獸等。

領導對哲學的學習與瞭解，就是個人領導智慧的提升。也許會感悟一句話，一本書，一個故事，一個人，在領導活動中形成自己的世界觀與領導方法。

第六類：藝術知識

社會意識形態的一種。是人的知識、情感、理想、意念綜合心理活動的有機產物，是人們現實生和精神世界的形象表現。

領導者做為團隊的激勵源泉，創新源泉不僅需要理性認識，也需要感性認識。感性認識主要來自於藝術知識的修養。也許是繪畫、雕刻、建築，也許是文學、音樂、戲劇或者舞蹈、電影等。術知識不僅可以帶來領導力的靈感還有領導力的融合與凝聚。

第七類：宗教

一種社會意識形態，是人們對客觀世界 的虛幻反映。相信主宰自然和社會的是超自然，超人間的神秘境界和力量，因而無限敬畏和崇拜。

世界經濟的一體化與多元化，領導者的領導物件會來自不同的宗教，有著不同的信仰，要領導他們為共同的目標奮鬥。如何領導他們突破文化與信仰的藩籬？約翰·麥克斯韋爾教授了一條黃金法則：“你想別人怎樣對待你，你就要怎樣對待別人。”

領導者是與人打交道，要不斷學習人類知識，才能有所領導有所不領導！