首先需弄明白"誦","讀","朗"三個字的內涵。"誦"字有3層意思:1是把字，句或文章讀出聲音來。2是倒背如流。如熟讀成誦。3是稱述,述說。如傳誦。

"讀"字有3層意思:1是默唸(心讀)。2是小聲唸(輕讀)。3是大聲唸。

"朗"字又2層意思:1是指光線充足。如明亮，晴朗。2是用非常清晰響亮的聲音把文章唸出來。

明白了以上的解釋，再回過頭來看朗誦和誦讀:

朗誦:是指大聲而富有感情地誦讀文章(詩或散文)。

誦讀:是指把文章唸出聲音來(也可高聲)。

從而可以看出，朗誦不但要聲音大，而且要把所朗誦的東西所包含的豐富感情要充分地表達出來，藉以感染聽眾。誦讀的聲音沒有明確要求，而且一般只針對自己或有限的少數人，感情色彩淡些。

演講與朗誦的區別

演講：是指在公共場所以有聲語言為主要手段，以體態語言為輔助手段、針對某個具體問題，鮮明、完整地發表自己的見解和主張，闡明事理或者抒發情感，所進行宣傳的一種活動。

演講首先要緊扣社會熱點、社會重大問題、大眾關心等。

一是要求語調自然、動情、貼切，切合所演講的思想內容，準確地掌握所演講的內容和感情。演講時引用的事實，真實可靠，客觀地反映實際，絕不能為了達到某種氣氛和需要而去虛構、編造、而無中生有；

二是演講時要發音準確、清晰、優美，有吸引力；

三是演講要簡明扼要、詞句流利、通俗易懂；同時可以較多地使用那些表明個人傾向的詞語，不說套話，內容有新意，也可以在允許的範圍內即興發揮。

歷史上有很多著名的演講，

例如毛澤東的《論持久戰》，演講準確的預測了抗日戰爭的程序，闡明瞭為什麼能取得抗戰勝利，以及如何做才能取得勝利。

美國前總統巴馬第二次就職演講：在約十八分鐘的演講中，就醫療改革、移民政策、槍支管理、外交政策以及氣候變化、婦女權益等內容進行了精彩的演講......

朗誦：指清清楚楚的高聲誦讀。就是把文字作品轉化為有聲語言的創作活動。朗，即聲音的清晰、響亮；誦，即背誦。

朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術。

朗誦是口語交際的一種重要形式。

朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強藝術鑑賞，更為重要的是，透過朗誦，讀者可以陶冶性情，開闊胸懷，文明言行，增強理解；

朗誦可以是詩歌，散文，電影片段等，也可以有配樂散文。配樂詩歌等。

朗誦具有一定的藝術性。

著名主持人陳鐸朗誦《鄉愁》，著名主持人董卿朗誦等都為廣大觀眾帶來了美的享受。

總結：演講與朗誦的主要區別，

首先是選題上的區別。演講注重社會熱點和社會重大問題；

其次是題材上的不同。朗誦可以是詩歌、散文、配音等等；

三是即興上的不同。可以有即興演講，而朗誦是有作品限制的；

四是音樂上的不同。朗誦可以加上配樂，有配樂散文，配樂詩歌等，   

而演講則不行；

五是藝術上的不同。朗誦要講求藝術性，演講要具有煽動性。

朗讀是積累的過程，從本質上是一種“念讀”、認讀的過程。其將書面文字準確地轉換為相應的有聲語言傳遞給聽眾， 它不追求以情動人的藝術表達，而重在以義喻人，即追求聽眾對朗讀文字全面、準確的理解與理智的思考。而“朗誦”則是更高層次的朗讀，是在朗讀基礎上升華，沒有較好的朗讀，是很難產生很好的朗誦作品的。朗誦是一種語言表述的藝術表 現再現，要求對文章進行二次認知，藝術處理，透過朗誦者藉助語速、輕重、停頓等等表達技巧，將朗誦材料轉換為一種藝術表演，因此，具有表演的成分。它呈現給予聽眾的是 情感得共鳴，追求的是聽眾聽之入耳、聽之入心、聽之動情的藝術感染力。

所以說，朗讀是基礎，朗誦是點亮。