我兒子兩歲多現在都要自己選自己喜歡穿的衣服，我給他挑的他說不喜歡，其實小孩自己挑衣服穿證明小孩有自己的自主意識了，家長這個時候應該讓他自己選擇，其實對他個人的審美培養也是有好處的，如果小孩選擇了和季節不一致的衣服，不用強制說不行，這個今天不能穿太冷或太熱，冬天穿少了你讓他穿著薄的出去，出門風一吹他自然知道冷，家長可以給他拿上後外套在手上備著，夏天嘛太熱他要是選上冬天的基本一穿熱了立馬自己就要換的，所以家長可以把那些不可以，不行這些話換成你自己選擇看。這樣次數多了他對季節有敏感度了。長久看也能讓他有自我判斷和自我決定的培養

我家孩子四歲多，穿衣服是她自己搞定，偶爾會有奇怪的搭配，我會說一下我的看法，這樣穿的後果（例如夏天穿冬天的衣服），最後把選擇權交給她，你決定！

生活中很多父母都使用偷走孩子責任心的“神技”—總包辦，不僅包辦孩子的生活，還包辦孩子的選擇及思想；有些父母是因為不信任孩子的能力，怕孩子選擇不對，所以幫孩子選擇，有些父母是想讓孩子按照自己的想法成長，因此幫孩子選擇我，無論是哪一種，其實都是在毀孩子，他們的這種做法是在折斷孩子的羽翼，讓孩子將來無法獨立生存。

所以，在一定範圍內（完全超出孩子能力範圍內的不要讓孩子獨自選擇），父母要將選擇權交給孩子，讓他們自己做主，自己選擇我，開始的時候，他們也許不會選，也許會選錯，但是時間久了，他們就知道自己想要什麼，自己該如何選擇了。

這樣能逐步培養起孩子的責任心，成就感，喜悅感，才能從中獲得成長的經驗。

2-5歲階段的孩子會進入審美敏感期，那麼孩子眼裡的“美”到底是什麼樣的呢？在審美敏感期最初的階段，孩子會比較關注外在事物的完整性。如吃的東西會選擇大的、完整的，堅持索要完整的紙張等。隨後，孩子開始逐漸關注自身形象的完美，女孩在此階段的變化尤其明顯，她們開始格外關注自己的穿著打扮，“臭美”的勁頭有時甚至讓人哭笑不得。除了每天穿什麼衣服、扎什麼辮子、戴什麼髮卡、穿什麼鞋都要求自己來選，有時還會在家中偷偷地試穿媽媽的高跟鞋，甚至冬天也要求穿裙子去幼兒園。此外，鍾情蝴蝶結和各種閃亮的髮卡、偏愛某種顏色等，也都是這一階段可能的行為表現。

對於孩子而言，穿衣是美的教育課，而審美的發展對孩子未來的發展有著重要意義，不僅體現在個人魅力、氣質上，也體現在孩子的個性特點上。在孩子的發展過程中，這些特徵將會隨著孩子所處的環境、孩子的見識、孩子知識的增長、孩子的審美髮展等因素而更加完善，幫助孩子在成人之後更富有魅力和吸引力。因此，孩子階段如果能夠學會或是習得那些較有難度的美學知識，不僅可以為成人之後的品位著裝打下基礎，而且有助於心智的健康發展。

當你發現孩子對自己的穿衣打扮產生極大的興趣並有自己的想法時，便意味著孩子進入審美敏感期了。家長無需過於擔心孩子會受到什麼不好的影響，比如擔心孩子太過注重自己的外表等而變得愛慕虛榮，更不要一味地責備孩子的這些“反常”行為。家長應該理解孩子在審美敏感期的表現，尊重孩子這時期的審美要求，可以適當滿足孩子提出的需求，如給孩子自己選擇穿什麼衣服的權利等，並同時正確引導孩子形成健康的審美觀。

    “對於孩子的成長來說，這是探索與發現自我的機會，只有透過各種嘗試之後，孩子才能找到真正的自我。”

當孩子追求時尚時，重點不是要求孩子去改變，而是家長要理解孩子成長過程中的需求，鼓勵孩子不斷地進行自我探索，只有在不斷的否定中重新發現和嘗試，才能最終讓孩子找到符合自己年齡和特點的時尚氣質。

    面對孩子種種“挑剔”的“這不要那不要”，或者“不可理喻”的“就要這就要那”，如果家長感到不耐煩，甚至還批評和斥罵孩子的“不好”，不僅會使孩子在追求美好的事物時遭受挫折，幼小的心靈無法充分體會成長的快樂，有些孩子甚至會因此喪失探索未知世界的勇氣，甚至變得膽小、孤僻，這對孩子的健康成長是很不利的。