學校補課是規範補課行為的好辦法，應大力倡導或法律規範，辦好校內補課班普通百姓是歡迎的。校外補課也不要統得太死，有人出錢，有人出力何樂而不為。我不支援補課，可天天喊禁止禁住了嗎？即然無力禁止，為什麼不能實際一點把害處最小化呢？一條路走不通拐個彎又何防，堅持為老百姓著想切實可行的辦法總是有的，

筆者是位老師，同時也是位家長。倘若有學校願意組織類似補課，你就“燒高香”吧

1、補課效果絕對不亞於輔導機構。學校組織，對老師教學都是有要求的。老師們自己為自己學生補課，考試成績跟自己密切相關，不可能不賣力。

現實中，大氣候是上面禁止學校組織補課，很多學校不願組織，違反規定組織補課，一旦出現絲毫意外，那這校長就懸了。所以很多地方是，就是八抬大轎請學校補課，學校也不會補。“多一事不如少一事”。

我是一名老師，也是一位高中生家長，從下面三方面說說自己的看法。學校補課基本上都是無償的，即使個別學校有償收費，也是象徵性地收一些，比外面要便宜的多。

我是家長我贊同。寒暑假、節假日學生放假在家，很少有學生會自覺主動複習功課，特別是手機控整天在家玩手機。家長著急嘮叨不聽，就會大動肝火，好好的假期一家人鬧得不愉快。

我是老師，所以也理解老師的辛苦。我們這裡高中生週六到校上自習，有的學校是老師值班，有的學校是家長輪流到校看孩子自習。雖然有人覺得家長看班不合理，我倒覺得可以理解，老師的時間和精力都是有限的，如果老師沒有得到充分的休息也沒有精力上好課，就不能保證學生的學習效率。寒暑假家委會會組織學生上自習，本著學生家長自願的原則，家長輪流值班。孩子們集中一起寫作業，有好的學習氛圍，能提高複習效率。

站在學生的角度上考慮，也不應該有意見。只要高考存在，應試教育就不可能取消。“少壯不努力，老大徒傷悲。”這句古訓不是沒有道理的，與其將來怨天尤人，不如現在努力奮進，生活不會虧待認真和努力的人。我經常發自肺腑地對女兒說：“如果人生可以重新來一回，我會更加努力，做一個可以選擇想要的生活而不被生活支配的人。”

如果理解學校的良苦用心，就不會有怨言，把壓力變為動力，不斷超越自己。

我是一位小孩的家長，我小孩在上小學，老師每個月都通知學生去補課，你不去補課老師就不高興了，一天到晚說小孩這不好那不好的，只要把補課費一交什麼事都沒有了，我們這裡週末補課800/月，這麼高的費用家長真心送不起，現在學雜費特別多，一下卷子費了，一下又資料費了，小孩上學真難。800元補課費都夠我們80後的人，當年上學一年的學費和伙食費了，補一個月課就要800，賺錢賺得太狠了，當父母的不容易，壓力山大。

學校願意補課，說明校長還有一點良心。儘管微薄的補課費被領導拿了大頭，但最起碼學生收益，能夠考取多少學生暫且不說，書總多讀了一些吧。要是校長硬要取消早讀和晚修，取消午休，取消週末補課，家長和孩子才損失慘重呢。

我分析統計的資料是家長同意補課的佔99,999999％，學生不同意補課的佔99,999999％。理由如下：

家長方面：

第一、望子成龍望女成鳳思想作祟。幾乎每一名家長都把寶押在了孩子上，無一例外地希望孩子透過在學校努力學習改變自己和家庭的命運。補課可以提高孩子的學習成績，多提高一分，中考或高考就增加一分考理想高中和理想大學的把握。

第二、孩子關在學校裡補課是最安全最放心的。學生家長們即便是休假的時候，也會有好多事情要做，也想放鬆一下。如果孩子放假在家，當家長的會有一百個不放心的理由。他們的心還沒等孩子放假就已經懸起來了。一聽說學校放假集體補課那顆心立即放回肚子裡了。

第三、學校補課一般是不收費的，收費也是象徵性的。這是打著燈籠都難找的便宜事。如果學校不補課，要是所有的學生都不補還好說，攀比思想指使下，還得親自八方打聽請家教，又多花錢又勞神費勁，效果還不知道咋樣。

因此，學校集體補課前，徵求眾家長的意見，一呼百應。家長不但不反對，好多家長還會主動要求學校補課。

學生方面：