英語學習是一個系統性工程，並不是僅僅靠背單詞，如果只是單純的用一年半時間來記憶4000個英語單詞，肯定是記不牢的，也是沒有意義的。所以，你需要做好英語的綜合性學習，這樣才有可能將4000個英語單詞記牢，並能熟練運用。
首先，單詞記憶目標需要明確。依據大家熟知的記憶遺忘規律，4000個單詞不管你怎麼去記憶，都不可能做到100%不遺忘，這一點必須明確。也就是說我們對這4000個單詞的記憶目標是80%以上即可，其餘的可以透過其他途徑補充目標詞彙以外的單詞，以整體達到4000以上的詞彙。
其次，做好單詞背誦計劃。做這個計劃的時候不要單詞記憶數量平均到18個月，這樣一點效果都沒有，4000個單詞的初次記憶，我認為最合理的時間安排是每天50個單詞，80天完成首輪記憶。在首輪記憶過程當中，每天都要重複記憶上一天的單詞，隨著時間的推移，前幾天的單詞記憶強度逐漸減弱，同時準備一個筆記本，將重複記憶過程中遺忘率高的單詞記錄下來，對其進行強化記憶。
第三，單詞記憶方式的選擇。單詞的記憶方式有很多，比如直接自然拼讀，默寫，聽記，聯想記憶，分類記憶，構詞法記憶，諧音法記憶等，這些方法大家肯定或多或少都用過，其實並沒有一個特定有效的方式，大家可以依據自己的情況進行選擇，建議大家做綜合性運用，我個人一般推薦直接拼讀記憶，聽記，分類記憶，構詞法記憶的綜合運用，聯想記憶拆分過程過於複雜，遺忘的機率較大，諧音法則不利於單詞發音的掌握。
第四，做好英語的綜合學習。開頭也說了，如果單詞記憶單詞是不會有效果的，只有在單詞記憶的同時做好英語閱讀，聽力，寫作等的綜合學習，才能事半功倍。尤其是英語閱讀，閱讀行為本身就是詞彙量提高和鞏固的過程，其實單詞記憶本身很簡單，麻煩的就是單詞遺忘，而閱讀則是將詞彙帶入到語境當中，畫面式的呈現出單詞的實際運用，是非常有利於單詞記憶的。聽力和寫作，也都是將單詞帶入到實際運用中，聽過發音和書寫運用，強化單詞記憶。
英語學習是一個系統性工程，並不是僅僅靠背單詞，如果只是單純的用一年半時間來記憶4000個英語單詞，肯定是記不牢的，也是沒有意義的。所以，你需要做好英語的綜合性學習，這樣才有可能將4000個英語單詞記牢，並能熟練運用。
首先，單詞記憶目標需要明確。依據大家熟知的記憶遺忘規律，4000個單詞不管你怎麼去記憶，都不可能做到100%不遺忘，這一點必須明確。也就是說我們對這4000個單詞的記憶目標是80%以上即可，其餘的可以透過其他途徑補充目標詞彙以外的單詞，以整體達到4000以上的詞彙。
其次，做好單詞背誦計劃。做這個計劃的時候不要單詞記憶數量平均到18個月，這樣一點效果都沒有，4000個單詞的初次記憶，我認為最合理的時間安排是每天50個單詞，80天完成首輪記憶。在首輪記憶過程當中，每天都要重複記憶上一天的單詞，隨著時間的推移，前幾天的單詞記憶強度逐漸減弱，同時準備一個筆記本，將重複記憶過程中遺忘率高的單詞記錄下來，對其進行強化記憶。
第三，單詞記憶方式的選擇。單詞的記憶方式有很多，比如直接自然拼讀，默寫，聽記，聯想記憶，分類記憶，構詞法記憶，諧音法記憶等，這些方法大家肯定或多或少都用過，其實並沒有一個特定有效的方式，大家可以依據自己的情況進行選擇，建議大家做綜合性運用，我個人一般推薦直接拼讀記憶，聽記，分類記憶，構詞法記憶的綜合運用，聯想記憶拆分過程過於複雜，遺忘的機率較大，諧音法則不利於單詞發音的掌握。
第四，做好英語的綜合學習。開頭也說了，如果單詞記憶單詞是不會有效果的，只有在單詞記憶的同時做好英語閱讀，聽力，寫作等的綜合學習，才能事半功倍。尤其是英語閱讀，閱讀行為本身就是詞彙量提高和鞏固的過程，其實單詞記憶本身很簡單，麻煩的就是單詞遺忘，而閱讀則是將詞彙帶入到語境當中，畫面式的呈現出單詞的實際運用，是非常有利於單詞記憶的。聽力和寫作，也都是將單詞帶入到實際運用中，聽過發音和書寫運用，強化單詞記憶。