(1)《1988年教育改革法》的內容
1988年，英國國會通過了由教育大臣貝克負責制定的教育改革法案，即《1988年教育改革法》，從而掀起了第二次世界大戰以來英國最大規模的一次教育改革。該法為當代英國教育體制全面進行改革提供了法律依據。該法的主要精神是改革普通教育，同時兼顧高等教育。其主要內容是：
①規定實施全國統一課程。在義務教育階段開設三類課程：核心課程、基礎課程和附加課程。核心課程和基礎課程合稱為“國家課程”，是中小學的必修課程。核心課程包括英語、數學和科學。
②改革考試製度。在整個義務教育階段舉行四次全國性考試，分別在7、11、14、16歲時舉行。
③改革學校管理體制，加強中央對教育的控制。規定地方教育當局管理的中小學，在多數家長要求下可以擺脫地方教育當局的控制，直接接受中央教育機構的指導。這一政策稱為“擺脫選擇政策”，被認為是英國打破過去中央、地方兩級分權管理教育的傳統，走向中央集權制的重要一步。
④改革高等教育的管理和經費預算。廢除英國高等教育“雙重製”，即英國的各類學院由地方管理，而大學則由中央管理的體制。一些高等院校將脫離地方教育當局的管轄，成為獨立機構，取得法人地位。
(2)《1988年教育改革法》的意義
從英國《1988年教育改革法》的主要內容可以看出，該法案涉及的的問題十分廣泛，而且非常重要，在一定程度上觸動了英國教育的某些傳統。因此，它在英國引起的反響異常強烈，被認為是自1944年《巴特勒教育法》以來英國曆史上又一次里程碑式的教育改革法案。總體而言，這次改革強化了中央集權式的教育管理，對過去從來沒有做過統一規定的課程、考試等問題開始進行全國劃一管理，這對英國未來教育發展產生了不可忽視的影響。
(1)《1988年教育改革法》的內容
1988年，英國國會通過了由教育大臣貝克負責制定的教育改革法案，即《1988年教育改革法》，從而掀起了第二次世界大戰以來英國最大規模的一次教育改革。該法為當代英國教育體制全面進行改革提供了法律依據。該法的主要精神是改革普通教育，同時兼顧高等教育。其主要內容是：
①規定實施全國統一課程。在義務教育階段開設三類課程：核心課程、基礎課程和附加課程。核心課程和基礎課程合稱為“國家課程”，是中小學的必修課程。核心課程包括英語、數學和科學。
②改革考試製度。在整個義務教育階段舉行四次全國性考試，分別在7、11、14、16歲時舉行。
③改革學校管理體制，加強中央對教育的控制。規定地方教育當局管理的中小學，在多數家長要求下可以擺脫地方教育當局的控制，直接接受中央教育機構的指導。這一政策稱為“擺脫選擇政策”，被認為是英國打破過去中央、地方兩級分權管理教育的傳統，走向中央集權制的重要一步。
④改革高等教育的管理和經費預算。廢除英國高等教育“雙重製”，即英國的各類學院由地方管理，而大學則由中央管理的體制。一些高等院校將脫離地方教育當局的管轄，成為獨立機構，取得法人地位。
(2)《1988年教育改革法》的意義
從英國《1988年教育改革法》的主要內容可以看出，該法案涉及的的問題十分廣泛，而且非常重要，在一定程度上觸動了英國教育的某些傳統。因此，它在英國引起的反響異常強烈，被認為是自1944年《巴特勒教育法》以來英國曆史上又一次里程碑式的教育改革法案。總體而言，這次改革強化了中央集權式的教育管理，對過去從來沒有做過統一規定的課程、考試等問題開始進行全國劃一管理，這對英國未來教育發展產生了不可忽視的影響。