找到一些讓他感興趣的方法，人一旦對事物有了興趣，就會用心的去做了。比如，學習環境的改變，可以在廚房，可以在臥室，在方廳，甚至在樹下，根據環境結合知識營造學習氛圍。例如寫景的課文，就可以去花園感受一下真實的風景，開發孩子的想象力。背誦知識的時候，也可以換種方式，可以用手機錄下來，反覆的聽等等吧！根據孩子的特點，多想一些方法，調動孩子學習的積極性，加深對知識點的印象，慢慢的就會走心了。

幫助孩子找到他真正的興趣點，這個是決定因素。

其次才是尋找合適的培訓機構與輔導老師，幫助孩子提升學習技能。

幫助孩子建立成就感，多鼓勵！

這裡有兩個問題要解決，一個是：一直挺努力，但是學東西不走心，第二個是：孩子缺乏目標。

其實我們生活裡也經常碰到這種孩子，嘴巴上說：我要好好學習，我要考重點高中，真正到了學習的時候，可能你看他也似乎在學習了，但是其實是不在狀態的，所以總結來講，屬於：有心無力者。

那麼這種情況一定要和孩子好好交流下，最好是帶著證據交流，把觀察到的孩子不認真的表現列舉出來，然後和孩子再次確認是否一定要考重點高中，是否還是要努力，如果是，不能再像以前那樣，而必須要……balabala

具體必須要如何做？肯定是把不好的地方調整過來，對於最終的目的：提高學習成績！有可以參考的學習方法，朋友們可以看這篇文章《新學期，如何逆襲學霸？這4招你一定要告訴孩子》https://www.toutiao.com/i6734993865771581966/

這樣聊好了達成一致了就可以了嗎？還不行哦！因為這樣的孩子長久以來已經形成了隨心所欲懶惰的習慣了，建議一定要根據定下來的學習計劃、任務執行的同時，由大人觀察督促，及時鼓勵孩子、幫助孩子總結調整方式方法，因為孩子在執行的過程中可能還會遇到困難，比如：預習的過程中慢慢嫌麻煩，偷工減料了；課後寫作業過程中有不懂的沒有完全弄懂，但是無人幫助。

如果孩子把問題擱置了，有可能導致滾雪球效應，後面估計孩子又放棄了，迴歸到原有的狀態。如果有大人及時的關注與鼓勵，孩子會更有動力，因為他知道爸爸媽媽是關心他的，並且在獲得成功受到表揚之後會更加有興趣。

對於第二個問題——如何讓孩子有明確的目標，我們可以透過與孩子談學習的方式讓孩子清楚自己的目標（其實我們希望孩子的目標是要考到某一個重點高中或者初中）

有的孩子是有直接的考名校願望的，有的可能對此不屑一顧，那麼我們可以通過了解孩子的興趣願望與學習相結合討論，引導到學習這條路上來，最終回到考某個高中的目標上。並且塑造目標的時候我們也可以具體化的去形容某個層次學校的優點，比如：餐廳、宿舍如何？老師如何？有無夏令營等。孩子對這些實在的可感受的事物會更樂於接受，而不要說：你考到好的高中之後可以考好的大學，以後有好的工作，這類話很多孩子不愛聽。

另外要注意的，目標設定上要與孩子實際學習成績相結合，不能偏離太大讓孩子夠不著。如果孩子感覺很難實現，就會失去信心，那麼這個目標只是大人的心願而已，孩子並不會當回事，起不到激勵的效果。

我們可以通過了解孩子各科成績以及總分，對比近三年考試分數線，看孩子“跳一跳”能夠夠到哪裡；另外也要結合剩下的努力時間有多久來給孩子定目標；再者要看孩子自己對自己的大概定位是怎麼樣的去設定目標。

如果孩子雖然分數低，但是想考好的學校，我們卻一味現實的告訴孩子：你不要把那些好的學校當做自己的目標，你可以挑分數低的學校。這樣說孩子會覺得我們看不起他，那麼可以轉個彎說：你可以先以低檔的學校為目標，分數達到之後，再衝刺下一個高階的目標，就像玩遊戲一樣，有不同的闖關。

在設定目標之後，就可以根據目標進一步分析孩子的學科問題，距離目標的差距，和孩子這樣算下賬，也能進一步強化孩子的危機感，讓孩子更加重視學習，能夠強化執行力。

以上是我的經驗之談哦，大家有沒有更好的辦法呢？一起交流下。