現代教師的教師觀是有新的教育理念和長流水般的知識補充。學生觀是要有創造精神和實踐能力。不怕失敗和挫折，勇敢面對，還要虛心好學。

新課改以來，人們對教師在基礎教育新課程發展中的地位和角色等問題的認識發生了很大的變化。

教師觀也隨之發生了變化，體現在：（教師不再只是一個課程知識的被動傳遞者，而是一個主動地除錯者、研究者和創造者；教師不再是一個真理的壟斷者和宣傳者，而是一個促進者、幫助者、真理的追求者和探索者。）因此，積極能動的教師形象取代了消極被動的教師形象。

學生觀，是教育工作者對自己的教育物件——學生的身心特點、發展潛能、素質目標及評價標準等問題的中的看法和觀點。怎樣看待學生，把學生看成什麼樣的人，對學生採取什麼態度，一直是教育理論和實踐的重要問題。“一切為了每一位學生的發展”是新課改的最高宗旨和核心理念。在此背景下，新課改的學生觀包涵一下三點：

一、學生是發展的人

1.學生的身心發展是有規律的

2.學生具有巨大的發展潛能

3.學生是出於發展過程中的人

二、學生是獨特的人

1.學生是完整的人

2.每個學生都有自身的獨特性

3.學生與成人之間存在著巨大的差異

三、學生是具有獨立意義的人

1.每個學生都是獨立的

2.學生是學習的主體

3.學生是權責主體