呵，這個似乎並不是值得驕傲的事。

成績沒有最差，只有更差。我們那裡的高中，1997年擴招之前，沒有人上過本科，後來學校都取消了。

成績差，並不代表能力差。成績差有各種各樣的原因，歷史的積累，師資的缺乏，教育資源的匱乏等等，但出來的學生不代表差。

那時高中畢業就是高學歷了，現在老家各行各業的精英，基本都出自那所高中，當然，也是唯一的一所高中。

我工作十多年了，大大小小的高中去參觀過幾十過，自己也在兩個高中工作過，成績最差往往是很多因素共同造成的，下面我談談其中一個學校的情況：

一、學生方面：生源比較差，學生不僅學生學習基礎差，行為習慣也很不好。學生逃課成為常態，有部分班級居然有一半左右長期不在，老師管理之後也是屢教不改，有部分還態度非常惡劣，甚至打老師的都出現好幾次，時間長了，基本沒老師敢管了。

二、教師管理方面：很多老師的精力都用來管理學生紀律了，就降低了對學生文化知識的講授時間。各種制度建設不完善不科學，教師工作熱情較低。曠課的現象也時有發生。

三、宿舍管理方面：學生夜不歸宿的現象嚴重，常常不按規定時間就寢，宿管基本形同虛設，學生想進就進，想出就出，宿管管理過程中被學生圍攻過。

四、社會聲譽方面：有的負面事件給社會很差的印象，同時家長評價也比較差。

種種原因，導致學生成績一塌糊塗。也是預料中的事。

其實成績差不是最重要的，重要的是由於成績差而心理完全崩潰的。

1998年，我帶高三畢業班，剛進入高三第一個月就舉行了一次摸底考試。在第一次考試中有一個男生考了最後一名。這個學生本來成績在高二還行，不是很落後。但到高三不知道怎麼了，一下就墊底了。

剛考試結束，那是一個課間操期間，我像往常一樣檢查學生出操情況。轉到排尾的時候發現隊伍比昨天短了一節。於是我就帶上班長一起和我去查查誰沒出操！

去教室裡看了看沒人，接著又去男生宿舍。當我們轉到我們班的宿舍時，一推門，發現門被反鎖了。門上有玻璃窗，從玻璃窗往裡面一看，正看見一個男生把手臂申到床下，血從手臂上流了下來，地上已經有一攤了。這是想割腕自殺！我不知道從哪裡來的一股勁，猛的一下就撞開了門，順手扯下一雙運動鞋的鞋帶迅速把他正在流血的手臂緊緊的扎住。幾乎同時我向一起進來的班長大喊，快去找校長備車送醫院。

這個學生得救了。他父親來到學校特意來感謝我，認為是我救了他兒子一命。但遺憾的是這個學生從此退學了，高三沒上完，更沒能參加高考。

面對高考的激烈的競爭，所有學生幾乎都到了心理承受極限。稍有不慎真可能出現重大事故。事故對一個學生和家庭來說可能就是毀滅性的。事後想想真是驚出一身冷汗。從那以後我更加註意學生思想動態，更認識到老師的責任真的很大啊！

我初中畢業志願填錯了，市重點的重點班差四分，普通班超了十三分，但是志願沒有填，後來去讀了個全市最差的高中，一個年級大概兩百人，每年考一個本科。。。。。？

邊遠山區的農村高中，肯定是成績特別差的學校。

上世紀七十年代，學制縮短，教育下基層，幾乎所有的鄉鎮都有高中，儘管後來撤併了許多高中學校，但因為方方面面的原因，特別是為了照顧偏遠山區的學生就讀，有少數的高中得以保留下來。中考時，隨著市縣掐尖招生，頂尖的學生被條件好的學校招錄，一般的外地學生也不報考偏遠的高中。而且，城鎮化程序的發展，本地相當一部分居民遷居城市，留下的人口大幅下降，還有一些成績稍好的孩子，小學時被送到城裡的學校，家長去陪讀，生源就隨之銳減。這樣的高中，自身的師資水平和辦學條件也與外面的學校有天壤之別，在如此惡劣的環境下招到的學生質量就可想而知了。

這些學校學生的成績差到超乎城市學校的想象。筆者是湖南一人口超百萬，地域面積四千多平方公里的貧困縣，有一所偏遠的山區高中，年招生300多人，五、六個行政班，連續幾年的本科錄取率為零。這樣的高中成績夠差了吧？