差生≠不懂事；差生≠和老師關係不好；

生活中的有些想法很可怕！

一好百好，一差百差，深入人心！

而事實上，學習差的學生，並不代表這個同學人品也差，更不代表這位同學在處理和老師的關係的時候也差，課本的學習，只是人生的一部分。

學習上的差生，完全可能在其他方面是優秀生。

或者說，也許某位學生的智商差了點，但不代表這位同學的情商也差啊。

學習雖然可能不太好，但態度好，老師也一樣會喜歡這樣的學生；

而這樣的學生其實腦子一點都不差，在學校裡，就可能和老師的關係處的非常好；

在畢業之後，繼續和老師建立良好的關係，完全有可能的。

而從另一方面看，成績好的學生，生活在聚光燈下，無形中就會覺得別人關心他照顧他是理所當然，由此而對學校和老師的照顧視而不見，今年高考之後，一句話就很刺眼：“我考上清華關學校什麼事”，今天正好是感恩節，這句話書生更加刺眼。

為何會這樣，一個很重要的原因，就是人們太喜歡做錦上添花的事情，結果呢，學生會覺得一切都是自己努力的結果，是學校和老師需要他！

這樣的學生，不會感恩學校和老師，自然也就不可能和老師建立什麼深厚的情誼了。

而差生，如果老師關心了他，就像是雪中送炭一樣，會給學生以極大的溫暖！

這樣的孩子，因為總受到別人的白眼，就會一直記得老師的好，也就更有可能在畢業之後，繼續和老師保持聯絡，並建立深厚的友誼。

所以，家長和老師，都應該多關心差生，多給他們關愛，也許他們不會考上名校，可是他們完全有可能是一個更懂事的孩子，未來是一個懂事的成年人。

希望對題主有所啟發和幫助。

差生，不一定是智商低，有些學習成績差的學生，其他方面卻特別突出。常言道：孬子養父，在我們老家有些小時候父母不看好的兒子。到老了反而對父母非常孝順，成了父母的依靠，那些孩提乖乖的兒子，長大了對父母不一定孝順。學校的差生也一樣，因為學習差，在班上地位不高，學生也看不起。有些差生在校期間搗蛋鬧事，遭同學白眼。因為是差生，老師在學習上，要多花心血，在平時的生活中也不省心。我在一中教過這樣一個學生叫周某，平時上課遲到早退，和同學吵架打架，可真謂小錯天天有，大錯三六九。我多次叫到辦公室批評教育，也好幾次登門家訪。在他身上受過不少氣，也花了不少心血。

畢業後好幾年都沒見他，有一次我和家人在一家酒店吃飯時，碰到了這位周同學，他高興地走過來問一聲阮老師好！又找我要了電話號碼和住址。當我吃完飯去結賬時，吧檯說一個周姓老闆已抱賬結了。

此後周某同學逢年過節，經常到我家拜訪，師生成了朋友。他經常對人說，沒有老師的嚴格教育，就沒有我周某的今天，我非常感謝老師，滴水之恩，應以湧泉相報。在教育戰線有很多老師與我有同感：孬子更有人情味。

成績好壞與和老師關係遠近無關，特別是那些優秀老師對待學生一視同仁，甚至對差生，調皮學生，付出更多，學生走出校門後，經歷多了，自然就能理解老師的情誼了。

差生一般指的就是學習差，自制力比較差的學生。真正優秀的老師不會有條件地去對待自己的學生，而是以一種母性去對待學生，也就是在他的眼裡每個學生都值得他去教育去尊重，因為孩子們在人格上都是平等的。所以作為差生在老師哪裡感受不到歧視，他們能同樣感覺到老師給他的溫暖。甚至在某種意義上來說，一個好老師會更關切這樣的學生。所以說有些差生會和老師的關係會更好，把他們當作良師益友。

差生是什麼？人品差的學生？還是學習差的？

人品差的學習再好也不會記得老師。

學習差的基本都早接觸社會，大多也在當地活動，自然見老師的機會要多一些。有些成績好的考學後都去國外了，每年回家的次數都少的可憐，家都難得回自然也就見不到幾次老師了。