經常聽學生說，老師上課罵髒話，還罵學生，這麼簡單的題都不會，考這麼垃圾，你們這些傻*，我聽了之後確實感覺老師這個職業真的是神聖的，都被一些素質地下的老師給踐踏了！首先，老師肯定是感受學校領導給的應試成績的壓力，覺得自己費了心思沒出好結果，這類老師主要以私立學校老師為主，工作壓力大，沒有編制，沒有鐵飯碗，只能靠帶班成績來展示自己的業務能力，獲得領導的認可！ 可是個人覺得，一個連自己情緒都控制不了的成年人，根本不要去當老師，即使生氣，也不應該罵髒話，師德敗壞，也說明了即使老師有水平，也只是你的專業水平，不代表教學水平，教學是必須要懂教育學和教育心理學，教師資格證是怎麼考來的？ 這樣的老師就應該舉報處分！本事不大，脾氣不小。。。這個社會，以後學生比我們有出息的多的是，做好人，再做好事，自然問心無愧！你用心了，學生都感受的到，罵，只會讓學生更反感，更有牴觸情緒，自然也不會有好的教學成果出來！

老師罵孩子是錯誤的，是不對的！

即使孩子做錯了事，對不起老師，老師也不能罵孩子。可以找其監護人評理，該咋辦咋辦。按校紀給予批評教育，讓監護人協助教育。

分析其原因:

1.老師教書育人，為人師表。有職業道德規範要求，愛學生，允許學生犯錯誤，給予批評教育。學生是未成年人，老師是成年人，心胸寬廣。

2.如今教育，提倡師生平等。即使學生罵老師，老師也不能對罵。一罵，師德呢？大人不計小孩過！老師專門受過高等教育，教書育人，互罵是不文明的！

3.愛是教育的靈魂。老師用愛溫暖學生的心，加強立德樹人，培養學生德智體美全面發展，成為對社會有用的人。等等。

捧著一顆心來，不帶半根草去。師生關係和諧，民主平等，利於教學，利於學生健康成長！“親其師，信其道！”“師道尊嚴”已淘汰，師生平等，互敬互愛。學生具有獨立的人格，不以知識多而高高在上。新時代，師不必賢於弟子，弟子不必不如師。生乎吾前，生乎吾後，“三人行必有我師”！

總之，新時代，師生互相尊重。老師要成為有理想信念，有道德情操，有紮實學識，有仁愛之心。敬請朋友們批評指正！

老師最不應該做的事情就是辱罵孩子。因為老師的責備、挖苦、甚至身體懲罰，不僅會導致孩子產生自卑心理，還會讓身邊的同學遠離這個孩子，讓這個孩子在學校陷入被孤立的境地。

還記得前不久，有一則學生打老師的新聞在網路上引起了激烈的討論。某張姓老師被二十年前教過的學生常某毆打辱罵二十多分鐘，而且被拍成影片傳上網路。起因竟然是常某當年家裡窮，張老師歧視他，經常對常某辱罵毆打，給常某留下了嚴重的心理陰影。打老師的做法固然不對的，但是這件事情也從側面反映出，學校教育對孩子成長的影響有多麼巨大。

無獨有偶，甘肅一個8歲的小女孩平時和爺爺奶奶生活在一起，有偷東西的壞習慣。有一天，被老師懷疑偷了自己昂貴的口紅，然後被兩位男同學打得下體出血，媒體一經報道，立刻引發了大家激烈的討論。根據報道我們知道，小女孩在學校一直沉默寡言，經常受老師和同學的欺負。

如果家長髮現孩子在學校被老師欺負或者被同學孤立，一定要及時和老師取得聯絡，並要一直關注孩子在學校的學習生活環境。幫助孩子儘快擺脫被忽視和受歧視的班級環境。如果溝通無果，即使是換一所學校也是有必要的，古有孟母三遷，今天的父母難道不能為了孩子的教育，給它選擇一個有益的教育環境嗎？

今日討論：你在上學期間有被老師罵過嗎？後來怎麼樣了？祝寶寶快樂健康成長！我是“滿爸育兒經”，經驗豐富的育兒達人，多平臺原創作者。堅持分享科學育兒知識，為朋友們帶來最前沿、最科學、最實用的育兒方法。

不管站在哪個角度老師罵學生不是明智之舉，但老師也是凡人，不必十全十美，有時著急上火偶爾為之可以理解，如果是一種習慣，就不稱職了……