1.引導孩子認識時間
首先讓孩子對時間有個基本認識，瞭解過去的時間是不能回來的，並對昨天、今天、明天等不同的時間概念有個大致理解。
其次，可以逐步教孩子認識時鐘，比如在幼兒階段就開始對孩子進行時間的意識培養， 比如我們可以跟孩子說： “七點了，孩子您該起床了。”，“11點半了，該吃午飯了”“中午了，孩子您該睡覺了”，這樣孩子逐漸有了時間觀念，作息時間也會比較有規律的。小孩子即使知道幾點該幹嘛，但是對時間長短沒有概念。可能我們總會習慣說，“媽媽一會兒就來”，“再玩一小會就回家。”結果，孩子要麼等得不耐煩，嫌我們動作慢，或者說一會兒還沒到呢。我們可以教孩子認識時鐘，然後拿著小鬧鐘告訴他，媽媽過五分鐘就來，五分鐘就是最長的那根針走一小格；一個小時就是短針走一小格。這樣，孩子對時間長短有了感性認識。孩子認識時鐘，有了時間觀念後還會和我們討價還價呢！比如帶他出去玩，每次事先和他商量約定時間，我說長針到五回家，他就會說，不行，讓我玩到到十二再回家吧。
2.培養孩子的自律意識
當孩子對時間有了一定的認識後，我們就可以逐漸培養孩子在時間上的自律意識。我們可以在日常生活中，經常和孩子約定做一件事的時間，比如玩電子遊戲，可以約定從什麼時間開始，玩到什麼時間結束。
在約定時間的過程中，可以讓孩子自己當裁判，親自下令開始和結束。比如在看電視的時候，可以讓孩子先決定看多長時間，然後讓他自己監督自己，如果超過時間家長再督促。
有一次，我和孩子約好玩半個小時的遊戲。孩子爽快答應了，在遊戲過程中，我會提醒他還剩多少時間，孩子也會主動關注過去了多少時間，當已經達到半個小時，也會主動結束遊戲。這也令我感慨，其實孩子是最遵守時間和規則的，只要家長稍加引導，孩子一定會做得很好。
3.糾正孩子的拖延習慣，教會孩子時間管理的樂趣
所謂時間管理的樂趣，就是合理分配並有效利用時間，使學習有效率，生活有規律，閒暇時光有意義。孩子總喜歡拖延、做事愛磨蹭，也是令很多家長頭疼的問題。我們要知道，孩子愛拖延的一個重要原因，就是缺乏時間觀念和自律意識。我們會先計算出他所擁有的時間，然後把它分為兩部分：學習時間和閒暇時間，讓他對時間有一個清晰的概念。再列出學習時間要完成的任務和要達成的目標，然後把學習任務進行時間分配。
當孩子開始做一件事情的時候，我們不僅要讓孩子認真做，還可以讓孩子自己預計完成時間。讓他們知道時間都是自己的，當事情認真完成後，剩下的就是自由支配時間，可以自行安排。孩子一旦成為時間的主人，做事效率就會很高，也不會養成喜歡拖延的不好習慣。
商界傳奇李嘉誠自己手錶上顯示的時間，永遠都要比別人的快30分鐘，因為這樣自己就能比別人多出30分鐘的時間進行利用。我們應該告訴孩子一個如此成功的人士，還能如此守時，那就說明財富不是靠運氣得來的，靠得是勤奮、守信和努力。”
4.培養孩子的時間管理能力
我們要讓孩子知道，事情有輕重緩急，要先做重要的事情，還要學會如何合理安排自己的時間。對於有作業的孩子來說，作業比玩耍重要，所以回到家先做作業，完成以後再玩。
對於大一點的孩子，我們可以教孩子製作時間清單，把自己每天的時間進行合理安排。還可以教會孩子制訂計劃，比如週末如何安排，每個月想要完成的事情等。
5、時間表必須和孩子共同制定、執行，告訴孩子輕重緩急原則，有分歧協商解決。尊重孩子的自主意願，才是培養其獨立性的關鍵。
6、不同時期的時間分配也有所不同。注意開學前及開學後、期中考、期末考、寒暑假內不同的勞逸結合時間分配，要杜絕“一表到底”的死搬硬套。
7、儘管家長承擔監督職責，但更多的卻是引導，對於自律性較差的孩子，還可以設立合理的獎懲機制。但記住，這事實約束的最低手段，重點還是言傳身教。
1.引導孩子認識時間
首先讓孩子對時間有個基本認識，瞭解過去的時間是不能回來的，並對昨天、今天、明天等不同的時間概念有個大致理解。
其次，可以逐步教孩子認識時鐘，比如在幼兒階段就開始對孩子進行時間的意識培養， 比如我們可以跟孩子說： “七點了，孩子您該起床了。”，“11點半了，該吃午飯了”“中午了，孩子您該睡覺了”，這樣孩子逐漸有了時間觀念，作息時間也會比較有規律的。小孩子即使知道幾點該幹嘛，但是對時間長短沒有概念。可能我們總會習慣說，“媽媽一會兒就來”，“再玩一小會就回家。”結果，孩子要麼等得不耐煩，嫌我們動作慢，或者說一會兒還沒到呢。我們可以教孩子認識時鐘，然後拿著小鬧鐘告訴他，媽媽過五分鐘就來，五分鐘就是最長的那根針走一小格；一個小時就是短針走一小格。這樣，孩子對時間長短有了感性認識。孩子認識時鐘，有了時間觀念後還會和我們討價還價呢！比如帶他出去玩，每次事先和他商量約定時間，我說長針到五回家，他就會說，不行，讓我玩到到十二再回家吧。
2.培養孩子的自律意識
當孩子對時間有了一定的認識後，我們就可以逐漸培養孩子在時間上的自律意識。我們可以在日常生活中，經常和孩子約定做一件事的時間，比如玩電子遊戲，可以約定從什麼時間開始，玩到什麼時間結束。
在約定時間的過程中，可以讓孩子自己當裁判，親自下令開始和結束。比如在看電視的時候，可以讓孩子先決定看多長時間，然後讓他自己監督自己，如果超過時間家長再督促。
有一次，我和孩子約好玩半個小時的遊戲。孩子爽快答應了，在遊戲過程中，我會提醒他還剩多少時間，孩子也會主動關注過去了多少時間，當已經達到半個小時，也會主動結束遊戲。這也令我感慨，其實孩子是最遵守時間和規則的，只要家長稍加引導，孩子一定會做得很好。
3.糾正孩子的拖延習慣，教會孩子時間管理的樂趣
所謂時間管理的樂趣，就是合理分配並有效利用時間，使學習有效率，生活有規律，閒暇時光有意義。孩子總喜歡拖延、做事愛磨蹭，也是令很多家長頭疼的問題。我們要知道，孩子愛拖延的一個重要原因，就是缺乏時間觀念和自律意識。我們會先計算出他所擁有的時間，然後把它分為兩部分：學習時間和閒暇時間，讓他對時間有一個清晰的概念。再列出學習時間要完成的任務和要達成的目標，然後把學習任務進行時間分配。
當孩子開始做一件事情的時候，我們不僅要讓孩子認真做，還可以讓孩子自己預計完成時間。讓他們知道時間都是自己的，當事情認真完成後，剩下的就是自由支配時間，可以自行安排。孩子一旦成為時間的主人，做事效率就會很高，也不會養成喜歡拖延的不好習慣。
商界傳奇李嘉誠自己手錶上顯示的時間，永遠都要比別人的快30分鐘，因為這樣自己就能比別人多出30分鐘的時間進行利用。我們應該告訴孩子一個如此成功的人士，還能如此守時，那就說明財富不是靠運氣得來的，靠得是勤奮、守信和努力。”
4.培養孩子的時間管理能力
我們要讓孩子知道，事情有輕重緩急，要先做重要的事情，還要學會如何合理安排自己的時間。對於有作業的孩子來說，作業比玩耍重要，所以回到家先做作業，完成以後再玩。
對於大一點的孩子，我們可以教孩子製作時間清單，把自己每天的時間進行合理安排。還可以教會孩子制訂計劃，比如週末如何安排，每個月想要完成的事情等。
5、時間表必須和孩子共同制定、執行，告訴孩子輕重緩急原則，有分歧協商解決。尊重孩子的自主意願，才是培養其獨立性的關鍵。
6、不同時期的時間分配也有所不同。注意開學前及開學後、期中考、期末考、寒暑假內不同的勞逸結合時間分配，要杜絕“一表到底”的死搬硬套。
7、儘管家長承擔監督職責，但更多的卻是引導，對於自律性較差的孩子，還可以設立合理的獎懲機制。但記住，這事實約束的最低手段，重點還是言傳身教。