孩子幾歲開始學四書五經等古文，沒有固定的時間,從能看圖識字開始就可以了。先讀和看,以後慢慢的理解.　　

1、作為父母，在孩子年幼的時候最應該做的就是培養孩子的興趣。　　

2、剛開始可能有點難，畢竟孩子還小，從看圖和聽故事開始，但是一旦她自己涉入那個領域，就會很開心，很願意去學。　　

3、對於以後孩子的學習習慣也是個很好的開頭，不用刻意的去要求什麼，她自己會去，也願意學。父母就是孩子的引路人。　　

4、由家長讀給孩子聽，到孩子會讀了，就由他（她）自己明白從中的意思與道理。

孩子只有以學習為主，能有一個好的成績，那是父母的最大成功。五經四書，古文只有在學習之外，業餘時間，跟據個人愛好，加以引導而為之，沒有畢要而強為之。

孩子多大可以開始學習四書五經等古文？有以下幾個觀點，供參考。

一、教育態度——重視教育

提到孩子什麼時候可以開始學習四書五經等古文，不難感受到家長針對孩子教育方面的重視。

二、是什麼？——關於教育

教，左孝，上老下子，上一輩對下一輩的薰陶，下一代對上一代的傳承；右文，文者紋也，一些裝飾。

總結起來教育可以理解為，上一代對下一代關於思想境界，價值觀，智慧的薰陶和影響。影響薰陶好了，“行有餘力可以學文”，可以再學習一些可以給自己生活增添色彩的一些小技藝。

三、怎樣教育？——言傳身教/行不言之教

在學校的教育，很大部分是關於知識的學習，而最重要的關於做人的教育智慧的教育是來自家庭、來自父母。

老子講“是以聖人處無為之事，行不言之教，萬物作焉而不辭，生而不有，為而不恃，功成而弗居。”教育方面的比較本質的箴言就是言傳身教。最高境界就是行不言之教。

希望孩子是什麼樣的，家長首先是什麼樣的。

(本人使用了三年這種版本，帶拼音方便識字，單本小攜帶方便，有簡單註釋便於理解，大人孩子都喜歡）

譬如，以四書五經裡，其中有“半部《論語》治天下美譽的《論語》的學習為例，家長首先自己身體力行的去學習去踐行。透過自己去讀，去聽，去感受，經常應用《論語》裡面展現的智慧去指導我們的工作和生活和學習，孩子自然而然就會受到浸染和熏習，家長和孩子也可以更好的互相督促，假以時日，家長和孩子也可以互相交流，形成良性迴圈後，驚喜多多，所謂的說教，也許可以達到羚羊掛角的效果，所謂的孩子的叛逆期以後根本不會在孩子身上出現，有的只是家長喜悅陪伴，孩子健康成長！

祝福！

很多年輕的爸媽都有個疑惑，為什麼孩子不能過早的學習語文啊，數學等小學階段才學習的知識呢？那如果幼兒園期間什麼也不學，到時候上小學會不會跟得上學習的進度呢？

曾經教育局也有規定：幼兒園禁止過早的傳授小學知識。教育局為什麼會有這樣一個規定呢？

這是根據發展心理學理論來分析，最後得出的結論。早期幼兒階段也就是3-6、7歲之間。幼兒的主導活動就是遊戲，遊戲是幼兒教育的最佳途徑。

到了小學階段6、7歲--12、13歲之間，學習是小學兒童的主導活動。

所以過早的學習小學階段的理論知識是不合適的。而你所說的古詩詞類的應該屬於小學階段的學習內容。至於什麼時候學最好，應該是6、7歲之後學習，孩子才能更深入的瞭解並吸收。但是這也不是絕對的，而是因人因環境而異的。

假如你的孩子很有天賦，對古詩詞，對於古典文學很感興趣，喜歡那些節奏、押韻的感覺，適當引導，並帶著快樂的學習氛圍，結合遊戲的方式去學習也沒什麼不可以。

比如更小一點的孩子0-2歲左右的，把唐詩，三字經、兒歌拿來當睡前故事念給孩子聽，或者只是培養孩子的閱讀興趣，促進語言的發展，也是一個不錯的方法。

所以呢，孩子學習任何一門知識都應該建立在孩子自主自願，快樂學習的氛圍上，否則只會適得其反。