逆水行舟，不進則退。意指頂著水流行船。比喻不努力前進就要被其他競爭者超過，從而相對位移會往後退，置自己於更不利的地位。

人們自問世那天起，腳下就有了一條路，這條路能通往人生。可它曲折、漫長、坎坷之中，佈滿了荊刺。走在這條路上的人們，大概不能一帆風順，逆境卻是經常的敵人。

面對紛繁複雜的社會，涉身於矛盾交錯的世界，形形色色不同的人們，總要忙碌自己的人生。忙碌，就意味著逆境，忙碌，就會產生逆境。

有人經不住逆境的沖刷，悲慘的倒下了再也起不來；有人卻是逆水行舟的好手，能夠堅信前方彩虹有絢爛，興致高昂的到達安全的彼岸。那是因為，前者失信的儒弱；那是因為，後者把持了堅強。

　　要做一番大的事業，首先必須有一筆資本，那麼你的資本在哪裡呢？它就在你自己身上——只要你能以努力的態度、負責的精神，持續不斷地去做有利於社會的事。

逆水行舟不進則退，很廣義。逆水而上，船不前進必將後退，受水流力量，隨波逐流，不進則退。生活中，一個人如果不學習，或停止學習，勢必有不斷學習的人超越他。一個人不喜歡運動鍛鍊，勢必身體健康越來越差。一個人不勤勞，坐吃山空，勢必越來越窮，被身邊的人超越自己。流水不腐，戶樞不蠹，每個人都要不斷學習，鍛鍊，努力，在生活中，社會中，做一個有用的人，有正能量的人。出 處：清·梁啟超《蒞山西票商歡迎會學說詞》：“夫舊而能守，斯亦已矣！然鄙人以為人之處於世也，如逆水行舟，不進則退。”

出處一.《增廣賢文》：學如逆水行舟，不進則退；心似平原走馬，易放難收。《增廣賢文》是一種民間諺語集，作者一直未見任何書載，只知道清代同治年間儒生周希陶曾進行過重訂，很可能是民間創作的結晶。

具體最先出至於誰已不可考，能找到的就這倆了。意思是逆著水流的方向行船，如不努力推進，則會隨水流後退。比喻學習或做事須克服困難，奮勉向前。

逆水行舟，不進則退"原意是指在逆水中行舟前行，如果不努力向前，就會順流而退，我們的學習、工作也是如此，如果學習、工作不努力就會落伍，就會被別人趕超。比喻不努力就要後退。

“逆水行舟，不進則退” 可以說我們平時經常聽到，學習時老師勸誡我們說：學如逆水行舟不進則退；追求事業領導同事會說：逆水行舟不進則退，不努力只會慢慢淹沒在商海中。

逆水行舟，不進則退的意思是指：逆著水流的方向行船，如不努力推進，則會隨水流後退。比喻學習或做事須克服困難，奮勉向前。

到今天這一句誡語良言，已經光為流傳，應用廣泛，既能失意時自勉，也能勸誡朋友。

逆水行舟，不進則退

釋義：逆著水流的方向行船，不前進就要後退。比喻不努力就會後退。

出處：

意譯：能夠因循守舊，這樣就算結束了！但是我覺得人活在這個社會上，如同逆水行舟，不前進就會退步。

這出自於1912年10月梁啟超的一篇講話，梁啟超是中國近代維新派代表人物，近代中國的思想啟蒙者，戊戌變法的領袖之一。深度參與了中國從舊社會向現代社會變革的偉大社會活動家，他的文章富有獨特的歷史視角，令人深思，曾倡導文體改良的“詩界革命”和“小說界革命”，一生致力於思想啟蒙，改變中國落後的思想，倡導學習西方，以推動中國思想文化的進步。之所以他會說“逆水行舟，不進則退”，正是因為當時中國面臨的內憂外患的處境，若不前進，不改變固守原地，則只能被列強所宰割，只有努力改變自身的落後的狀態，才不至於被時代所拋棄。

二、《鄧析子•無厚篇》：“不進則退，不喜則憂，不得而亡，此世人之常。”

鄧析子是春秋時代的名家，《四庫全書》將其思想歸入法家類，《鄧析子•無厚篇》所強調的是君主與臣民的共生關係，勸勉君王治國時應以平等的心對待臣民，無厚是民本的反映。

三、《增廣賢文》：學如逆水行舟，不進則退。

《增光賢文》是一種民間諺語集，其中的內容大多為中國古代百姓的生活心理。在逆水中行船，不前進，就只能後退，學習也是一樣。