最近中信出版社出版的一本《認知天性》建議可以讀讀，比較淺顯，觀點也很新穎，很不錯的，講的是學習認知心理學。

推薦教育心理學方面的書籍，要看讀者是誰，讀者不同，推薦偏重點就會不同。

在此，我想為廣大家長和普通一線中小學教師推薦一本教育心理學方面的書籍：《教育心理學小故事》。這本書是由世界知識出版社出版，由張仁賢、黃瓊主編。推薦理由有三：

一、生動。一般的教育心理學方面的書籍理論居多，語言較生澀，邏輯較嚴謹，更適宜理論研究者閱讀。而本書則不同，全是一個個小故事，透過一個個小故事讓讀者有許多感悟，而且在每個小故事的未尾，都有一個“感悟箴言”，讓讀者的感悟得以昇華。

二、豐富。這本書從不同方面闡述了八個問題：第一章，給心裡藏夢之人：夢在遠方；第二章，踐行人生之路：戰勝自已；第三章，叩響機遇之門：智者無敵；第四章，尊重的力量：關愛生命；第五章，走出人生困境：成敗之間；第六章，那年那月那人：學會感恩；第七章，最美的眼神：名人榜樣；第八章，來自古代的聲音：古人智慧。

三、宜行。故事來自古今中外，又非常生動，教師和家長更宜接受和運用，甚至可以直接讀給孩子們聽、講給孩子們聽。

讓人感覺不到教育的教育，才是最高明的教育。

特此推薦。

《斜槓青年的真實想法》

作為一名斜槓青年，我對於弗洛伊德文集的《癔症研究》一書深入研究，該書主要是從人對一件事的不同思考角度來剖析不同人群對一件事情感官的認識，所以看了這本書之後，我們在給別人進行心理疏導時，透過聊天可以大致瞭解訪問人的特點，然後針對性的鎖定受訪人型別，針對型別進行適當的心理疏導；

另外鎖定受訪人之後，還有什麼樣的方法來疏導，這本書也詳細的講解了我們每個人的特點；現在沒事的時候可以幫助別人進行心理疏導，這樣除了見識一下不同人的心理世界，也可以有適當的收入。

兒童教育心理學上課時老師薦過一些書籍，思考，快與慢、理解腦：新的學習科學的誕生、積極心理學之父塞利格曼幸福五部曲、伯克畢生發展心理學、普通心理學，社會心理學，神奇的大腦，創造力心流與創新心理學，心理健康教育，人格心理學，兒童行為的塑造與矯正，多元智慧新視野，培養兒童自控力——讓孩子管好自己，兒童行為的塑造與矯正等

教育心理學的書籍推薦：《當代教育心理學》，陳琦、劉儒德，北京師範大學出版社。

這本書是中國比較權威的教育心理學教材。它的特點是專業詞彙很多，理論介紹也很多。這本書的介紹是深層次、全方位的，雖然有一點難，但卻是學習教育心理學最應該讀的書。