首先作為家長自己要明白一個問題，讀書的目的是為了什麼，你對這個所謂的“白念”需要有一個定位。

在廣泛人們的認知中，讀書的目的是為了用出來，只要將所學到的東西用到實處的都不算白念，這不關事情的大小。然後就是你要看孩子的愛好和領悟能力，你讓孩子學習他不喜歡的東西，或者以他的天賦很難掌握的東西，那麼想達到你不“白念”的情況還是比較小的，因此作為家長必須對這件事情有強烈的認知。

這個問題也可以這麼問，如何使孩子學以致用。這是兩個問題，首先是學其次才是用，學是有質量的學。意思是我們要學到真本事，有了真本事再說用的事情。那麼有了真本事就一定用的上嗎？不一定，千里馬還要有伯樂呢。所以一定不能光學，還要有明道的能力，要有明辨是非的能力。要有對未來的把控能力。

如何讓孩子的書"不白念"？

可以明確的告訴孩子家長，只要孩子能答到好的思想教育，只要能教育成人，書就不會白念。

教師在努力教育孩子的過程中，不單單給孩子灌輸了理論知識，更是在教書育人，把孩子的思想教育放在首位，學生只有端正了學習態度，提高了品德道德，成績就會不斷提高。

什麼是"白唸書"，什麼是"不白唸書"，這裡面存在的哲學史的概念。成績不等於品德。

有的家長以為學生只要能考上一所好的大學，孩子就算是不白唸書了。這隻能說明家長只看到了表面成績，而沒有看到孩子內心的本質。

高鐵霸做男，想必都知道了，一個高學者的研究生，做出沒人性化的事情，被高鐵拉成黑名單，還自拍自做輪椅，也受到了法律的制裁;再者德陽初二的兩個男孩，在泳池裡的不良動作，迫使安醫生選擇了自殺，來衛護自己的尊嚴。實踐再次證明，高學歷不等於高品德修養，學歷再高，對人社會無用，就等於是一個無用的人。

教師是無尚祟高的職業，有著無尚的品德修養，他們都會把教書育人，放在白己的首要位置。孩子只要步入課堂，就不產生白唸書。因為老師在辛苦培養孩子的思想品德教育，讓孩子將來做一個對家庭有用的人，對社會有用的人，對國家有用的人！

讀活書，活讀書，

應用自如想清楚。

他日成為棟樑材，

黃金屋中書自出。

我覺得這個問題，最重要的是要提問者明白怎麼讀書才算是“不白念”。

如果僅僅是把孩子的成績放在第一位，專注於孩子學習成績的家長，務必會忽略到孩子其他方面的發展，最重要的是思想品德方面需要成長。

很簡單的，之前網路上鬧得沸沸揚揚的高鐵霸坐男孫赫。明目張膽，毫無顧忌地霸坐別人的位置，當乘警來勸告的時候，當場耍賴稱自己起不來。無賴醜惡的嘴臉讓人噁心。經不住網上民眾的集體指責，虛情假意道歉一番，而後又故伎重演，最終遭到大家的強力打壓和唾棄，再出來道歉已經沒有人會輕易原諒他了。

這位南韓圓光大學的博士生，就是一個很典型的高學歷低素質的反面教材，試問，這樣的人書算白唸了嗎？

讀書也是一樣的，我們讀一本經典的書，它不能馬上就影響到我們什麼。但是時間久了，人的思想，思維方式以及對世界的認知都會有變化，這種變化是“潤物細無聲”的方式慢慢呈現出來的。

但最重要的還是家庭的教育，父母的言傳身教對孩子的影響應該是最大的。孩子身上或多或少都會有父母的影子，如果真的像讓孩子的書不白念，應該先讓自己多讀書，讓自己的書沒有白念，這樣教育影響孩子才是最負責任的。