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1 # 春風化雨花草香
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2 # 教育發生
謝謝悟空小秘書的邀請。隨著中國九年制義務教育的普及並取消初中招生考試之後，義務教育階段留級制度的去留逐漸成為大家所關注的議題之一。1994年國家教委釋出了《關於全面貫徹教育方針，減輕中小學生過重課業負擔的意見》，提出“可選擇部分地方和學校進行取消留級制度的試驗。”此後，江蘇、廣東、天津、河北等十餘個省市先後取消了義務教育階段學生留級制度。
中國九年義務教育是免費的，學生留級就意味著要對其提供多一年的教育資源，很多人認為這對其他學生而言是不公平的。特別是對於經濟不發達地區來說，目前當務之急是要保證每一個學生都接受義務教育，而學生留學人數過多確實會佔用一定的教育資源，不利於義務教育的普及。
被留級的學生而言，不僅要面對學業上的挫折，同時也要面對心理上的挫折，部分學生並不能正確的對待被留級，認為留級是丟面子、不光彩的事情，從而在心理上造成了很大的壓力，在以後的學習過程中極易形成自卑的心理，更有甚者會因此而輟學。
綜上所述，孩子成績差，想讓他留級，很多學校是不允許。當然，留級也有積極的一面，九年義務教育不僅要保證學生的學業年限，同時也要保證學生的學業質量，對於確實達不到要求的學生透過留級來使其達到義務教育階段的基本要求，不失為一個好的方法。
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3 # 當代師說
不是學校不允許，是你難為學校了，因為學校沒有這個權力，沒有讓學生留級的權力！
現在中國實行九年義務教育制度，適齡兒童和青少年都必須接受九年義務教育。也就是說，義務教育的年限是九年，你留級了，就不是九年了，可能是十年甚至更多了，這樣，你的孩子就用了更多的教育資源，也就造成了不公平。
中國的義務教育階段是實行不留級制度的，主要是兩個方面的原因，第一個原因已經說的了，留在佔據了更多的資源，對其他人也就不夠公平。第二個原因，是很多專家認為，留級會傷害青少年兒童的自尊心，對他們造成傷害。
至於說傷自尊心問題，不過是仁者見仁智者見智的問題。不同的花，花期是不同的，有些學生開竅遲，如果允許留級，也許就趕上了花季，而不留級，也就耽誤了其一生。一時的傷自尊跟誤了一輩子，我真的不知道孰輕孰重？
這位題主應該是位家長，對孩子的愛心可以理解。但你怪錯了學校，學校是無辜的，沒有權力，當然做不到。不過，如果你一定想孩子留級，也不是不可以。可以辦理休學手續，到期後復學也就可以了。
當然，辦理休學，需要一定的程式，一般是對生病的孩子而言，不過，只要想，還是能做得到的，因為規定都是死的，而人是活的。以活的人，去破解死的制度，一般都會成功，就看你怎麼做了。
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4 # 使用者105112006122
現在中國實行九年義務教育制度，適齡兒童和青少年都必須接受九年義務教育。也就是說，義務教育的年限是九年，你留級了，就不是九年了，可能是十年甚至更多了，這樣，你的孩子就用了更多的教育資源，也就造成了不公平。
中國的義務教育階段是實行不留級制度的，主要是兩個方面的原因，第一個原因已經說的了，留在佔據了更多的資源，對其他人也就不夠公平。第二個原因，是很多專家認為，留級會傷害青少年兒童的自尊心，對他們造成傷害
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孩子的成績差，想讓孩子留級一年跟上學習程序的想法是好的，但是實行起來並不太容易。國家義務教育法雖然未明確規定學生不能留級，但是很多學校對學生留級應該管控的都比較嚴格。
義務教育法第十一條規定：適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批准。小學一年級的學生都已經建立了學籍檔案，正常情況下，檔案是一直跟著學生走的。如果學生能任意留級，這不但給檔案的管理造成一定的難度，更是在浪費國家義務教育資源。本著公平的原則，只有有特殊情況的學生才能申請留級。
其實想讓孩子留級來提升學習成績，不如試著改變孩子的學習習慣和學習態度，在課下認真努力追趕。如果實在想透過留級來提升成績，那只有開相關的證明，找學校的領導批准後，再向上級教育部門申請。