1、議論文的三要素：論點、論據、論證

2、論證方式

立論：直接闡明自己的觀點或主張。駁論：透過反駁錯誤的觀點，樹立自己的正確觀點。

3、怎樣找論點？論點是文中體現作者主要觀點的判斷句。提煉論點的方法有：看標題是論點還是論題；看開頭，是否能統攝全文；看結尾，找總結性的句子；看論據的針對性；把分論點做加法

4、提出論點的方法：開門見山；由現象引出；由問題引出；由名言引出。

 5、怎樣分析作者的論證思路？先透過引出論點，再用例子（或名言、或者從某個角度）加以論證，最後得出的結論。

 6、分析一段話的作用。結構上：開頭引起下文、中間承上啟下、結尾總結全文。內容上：論證了作者的論點，體現議論文論證的嚴密性。

 7、論據的種類。事實論據：事例、史實、資料。道理論據：道理、格言、名人名言、俗語、公理。

 8、引用名人名言（或名人事例）的作用？做道理（或事實）論據，增強文章的說服力，更好地證明作者的觀點。

9、議論文的一般結構：提出問題、分析問題、解決問題。

10、論證方法的種類及其作用：舉例論證：用典型事例證明論點，更有說服力的理論證：更具權威性，更有說服力，有力的論證觀點。比喻論證：生動形象的論證了作者的觀點，把道理講的生動形象、通俗易懂、易被接受。對比論證：從正反兩方面論證了觀點，是非曲直明確，使文章更全面、更嚴密，給人深刻印象。

 11、議論文的開頭擺出錯誤的觀點（或現象）有何作用？（立論文）為了引出作者自己的觀點。（駁論文）為了樹立批駁的靶子。

 12、結合作者的觀點補寫事實論據。公式：某人+某事的結果（要注意論據的真實性、典型性和側重點）

 13、刪去文中的某段話（或某個詞語）可以嗎？為什麼？公式：段意（或這個段落和詞語的作用）+（如果刪去，會使論證不嚴密。）

14、議論文開頭引用故事的作用？引出作者的觀點；作為文章的事實論據，有力的論證作者的觀點；增強文章的趣味性，吸引讀者。

對於初中的學生來說，寫作議論文還是有一定的難度的。畢竟學生接觸到的寫人敘事的記敘文會多一些。

在進行閱卷時，對中學生議論的要求，也不會太高，也會進行適當的放寬，會進行放分。

我們在網路上也可以查到很多的議論文的寫作技巧，基本上都是圍繞著議論文的論點論據論證方法來進行鋪開的，這些對於高中生來說，可能會有一些優勢，他要需要有一定的生活閱歷和一定的閱讀積累，對於初中來說，還是比較困難的。

那麼對於初中生來說，如何去寫議論文呢？我認為可以從以下幾個方面進行。

首先呢，要明確自己的觀點，當我們拿到一個作文題目的時候，你要從中去提煉篩選，可以去找自己比較熟悉的觀點，一定是自己經歷過的或者是有話說的，再直白一點就是自己能夠寫得下去的，這樣的一個觀點自己認為正確的這樣的觀點。

其次呢，就是圍繞著這樣的一個觀點去組織材料，也就是我們所說的論據。再組織論據的時候呢，我們儘可能的不要去說一些，達到你儘可能的用自己所經歷過已經被證實的，或者是在書上所看到的名人名言，來去說服別人。特別需要注意的是，你的論據一定是緊緊圍繞著你的論點而選擇的，千萬千萬不要出現寫了很多但是卻沒有圍繞著中心論點的素材。

其實我們也還可以從另外一個角度就是我們的論證方法的使用上面來去尋找素材。像我們平時所常用的舉例論證，就是透過我們具體的事例來去讓我們的觀點更加的突出，讓我們的觀點更加具有說服力。我們還可以透過比喻來讓我們的論證更加的形象，更容易理解。我們還可以引用名人名言，或者我們所謂的權威的資料，但是一定不要胡編亂諏。

寫作文還是有一個小小的技巧，就是我們注意去練提綱，我們的開頭結尾，我們中間的論據選擇哪幾個，然後採用什麼樣的論證方法，這樣可以使我們緊緊的圍繞著我們的論點去展開，不會出現偏題。

無論怎樣，我們平時還是要多看一些書，去積累一些素材，這樣當我們寫作的時候才能夠如魚得水，水到渠成。