做問答也有半年多時間了，這個題主也找了半年某某南邊數學老師了，真夠執著的，你是在替家鄉打廣告嗎？四年級是數學抽象思維成長的重要階段，王老師向來建議透過實踐去認知理解數學概念，少些灌輸，多提供孩子一些直觀材料或圖示方法引導其發現規律，掌握方法，總結歸納。這樣學才有趣，才會去領悟！“樂學”→“要學”→“會學”你家孩子處於哪個階段呢？我是王老師，致力於小學數學的精品問答！以下歸納總結四年級上冊知識點，供粉絲閱讀參考！

① 知識點結構

四年級抽象知識點明顯增多，並伴隨著一些總結內容。好好聽課，預習教材知識點時多在實踐中去接觸，去認知。如大數，百科中大數很多，地球到太陽的距離；一光年的距離等等，結合數位表，多查資料。既豐富百科知識，又從中擴充了數域。

加上小數，數位表就比較完整地呈現出來了。

② 課外數學

可以接觸一些課外內容。如歸一問題，盈虧問題，等量代換，數字謎等題型。透過對數量關係的分析或邏輯推理，來鍛鍊孩子分析解決問題的能力。

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四年級數學。五位數以內的加法，三位數左右的乘法，兩位數以內的除法。加上一點點的統計學原理，基本上就這些知識。

孩子上四年級的時候是進行成績分化的開始，如果一二三年級的成績不太理想一些，孩子在一二三年級把成績穩定在80分左右，有些家長開始悠然自得，自我滿足，那麼在四年級的時候，你很快就要嘗試到自己那份自信的惡果。

三位數的乘法問題，這裡面涉及的就是99乘法口訣表，如果乘法口訣表不會背誦的話，那麼您就需要再回過頭去背誦，這一個內容來源於我們小學二年級上學期的一部分內容，個別家長會讓孩子提前背誦，甚至沒有上小學之前就已經背誦，乘法的問題還涉及到一個問題，就是計算結果中的錯位，和它裡面包含了或者不包含您的計算方式。

最後還是要進行一些加法計算，當然又回到小學一年級上學期的內容了。

除法問題對於孩子們來講是非常困難的，這裡面涉及到試商的一個過程，這一個過程對於孩子來講要充分開始學習估算的能力，否則的話對於試商可能要浪費大量的時間。

統計學方面基本上就是一些皮毛，孩子瞭解之後，在生活實踐中能夠活學活用就可以了。

課程基本上就是這個樣子，家長可以根據網路中提供的課本或者課程標準進行研究一下。把知識點進行分解。逐個擊破，這是最好的輔導方法。