1淺談一下對教育的認知，我認為的教育即對“知識”的傳承。這裡的知識並不僅僅指書本上的知識，而是所有所認知，所瞭解的知識。

2再談一下創新，創新有一種是從無到有技術或者經驗等。

3為什麼將這二者聯絡起來。試想如果沒有知識的傳承，沒有經驗的傳承，那麼每一樣事物都是從零開始，也許有人看到了，沒有傳承下去，那麼再次發現同樣的事物又要等到何時呢？如果沒有一個知識的累計，如何去創新一種從無到有的新技術。如果沒有知識的傳承，即使在你之前有人發現了這個事物，但是沒有記錄傳承下去，那麼你面對這個事物的時候不還是小白？

4我認為“百年大計，教育為本”，這裡的百年又何止是百年，從有人類的那一刻，從會使用工具的那一刻，從認識到什麼樣的野獸不好招惹，什麼樣的地方適合居住的那一刻。不是時時刻刻都在進行著一代對下一代的教育，思想的傳承，文化的傳承，經驗的傳承？所以無論哪個時代，無論哪個國家，無論是誰都離不開學習，離不開教育，離不開對知識的傳承，對經驗的傳承。只有當我們不斷地學習，瞭解。才能夠吸取經驗，教訓。才能夠對自己的事業，生活更有幫助。才能夠在時代前進的道路上不掉隊。

因為教育是潛在的生產力啊，教育能為社會培養出所需要的各種人才，教育興才國興。科技是第一生產力，教育為科技輸送人才。

為什麼說：“百年大計，教育為本”？說說你的理解？

表面上看，一個國家強大的標誌在於現代化科學技術，譬如工業現代科技、農業現代科技、國防現代科技等等。但所有這些現代科技全都建築在教育的基礎之上。如果沒有穩定持久、而又先進的教育相支撐，所謂的現代科技就只能是曇花一現，不可能超趕世界先進水平，更不可能持久領先。

當今世界，看似和平穩定，卻暗流湧動著不見硝煙的戰爭——這就是人才戰略。而人才戰略的關鍵的關鍵則在教育。誰贏得教育，誰就有源源不斷的人才，以保證現代科學技術的領先，從而避免“落後就要捱打”的被動局面。

所謂“百年大計，教育為本”，這就是本人粗略而又淺薄的見解！

教育是人們首次形成世界觀價值觀的嚮導，起著至關重要的作用。多數人如果後期沒遇到巨大變故都不會有太大改變，即使命途多舛，有所變化，也會在此基礎上變化，根深蒂固的影響。

“百年大計，教育為本”這句話不是口號，更多的是一種責任，也是中華民族百年來總結出來的慘痛經驗，從1840年鴉片戰爭開始到1949年新中國成立以來，因為教育的跟進不上時代的發展，百姓的愚昧無知和落後迷信，加上滿清政府的昏庸無能，才造成中國社會進入半封建半殖民地，例如八國聯軍火燒圓明園，庚子事變等等。到了民國後，社會有所發展，可是好多地區還是非常落後，加上軍閥混戰，百姓疾苦不堪，隨著後來的侵華戰爭爆發，百姓在戰爭中逐步覺醒，正如魯迅所說，從精神上改變思想，教育華人。才是立國根本。但是當時的民國政府視百姓民生於不顧，發動內戰，將民族覺醒推向高潮。隨著新中國成立，黨和政府高度重視教育對人民的重要性，掃盲班，認字班，從基礎上踏實學習，讓孩子從小接受教育，所以這個百年育人的口號，就是一部中華民族百年奮鬥史，只有牢記歷史，展望未來，才可以繼續發展。

希望我們國家在黨和國家領導下，愈加繁榮富強。這就是百年口號堅持不懈努力的靈魂所在。