班主任期末寫學生評語，不僅考評學生，也考評老師，是門藝術。

好的學生評語，評語如見其人，準確恰當，增一分則過，減一分則弱。

1充分了解學生，這是基礎。如果半路接班，與學生相處時間短，很難全面認識學生，寫不出好的評語。

2多觀察，多接觸學生，和學生打成一片，積累素材，那麼寫起來就有的放矢。

3用發展變化的眼光對待學生，尤其對學習較差和曾經犯錯的同學，善於捕捉進步點閃光點。

4評語力求突出重點，不必面面俱到。優點多說，主要優點突出出來。主要的進步不要遺漏。不足要指出，明確奮鬥方向。

好的評語能起鼓舞激勵作用。

5講究用語，少用套話，不寫空話，避程式化。語言得體。

6忌千人一面和萬能評語。寫出學生個性化評語。這比較難，要認真，要有較高責任心，不可敷衍了事，對低年級學生也不可以。還要有得心應手的文字功夫。要不怎麼說寫評語也是考評老師呢？

7學生學生，以學為生。學生的主業是學習，家長最最關心的是成績，學生也如此。這一方面必須得寫進評語。

中國教育現狀就這樣，擺在那裡。迴避不了。

隨著素質教育的不斷深入，學生全面發展，不以一張考卷定終身的美好前景就要到來。

班主任寫出量身定製一般的評語，越來越受家長和學生的喜愛。

班主任不妨試試，當著全班同學讀一篇評語，讀完或是僅讀一部分，本人或同學們能猜中評的是誰，即可認定是成功的優秀的學生評語。

一、平時要多觀察學生，深入瞭解學生的情況，掌握好寫評語的第一手資料。

俗話說：巧婦難為無米這炊。如果老師不掌握學生的情況的第一手資料，也寫不出好的評語，對學生的評價就不會中肯，留心觀察學生的情況就是要發現學生身上的閃光點，如有的學生勞動觀念很強，有的學生一天到晚身上乾乾淨淨，特別愛衛生，有的學生特別愛體育運動等，我們要從學生身上的閃光點出發，給學生鼓勵性的評語，發展學生的個性特長，鼓勵他們多方面發展。

二、多用鼓勵性的評價，一般做到先揚後抑，或先抑後揚，不能把學生寫得一無是處。

每一個人身上都有缺點和優點，我們寫評語不能只盯著學生的缺點，而看不見學生的優點，不能一葉障目。我們要丟棄傳統的“該生怎麼樣怎麼樣”這種冷言冷語的評價，評價也要熱情，能拉近與家長與學生的距離。使學生更加喜歡老師。

三、評價的語句中多引用名言警句。

我們在評價中應該多引用名言警句，名言警句不但能非常中肯的評價學生，還可以使學生受到傳統文化的薰陶。名言警句言簡意賅，意味深長。

四、學生的缺點委婉說，學生的優點敞開著說。

學生身的缺點是不是要隱瞞呢？是不是就不能說了呢？我認為不是，應該委婉的提出來，讓他們改正，不能直白的斥責，批評，應該委婉的告訴他們，溫柔的教他們改正。

老師每學期的評語很重要，老師的評語對學生的促進作用也顯而易見的，希望每一位老師都能對學生進行真實有效的評價，對學生的成長能起到良好的促進作用。

幼兒園大班學生期末評語：1、你是一個聰明伶俐的小男孩，熱情活潑大方，就是現在的你。記得剛開學的時候，你成天以淚洗面，特別想家，膽子小，怕說話。可是，程老師就知道，你那麼聰明，肯定會戰勝自己的。這不，現在的你，講禮貌，友愛同學，作業認真生活上也能照顧自己，挺棒的一個小男子漢!2、一看到你，老師就很喜歡你。和你相處了近一學期，老師還發現你有很多的優點。你的獨立能力很強，在生活上自己能照顧好自己，還挺樂意地幫助老師做些力所能及的事情。尤其是你在學習上還有一股韌勁，遇到困難從不退卻，總是耐心地去解決。程老師相信，憑著你的這股韌勁，你的未來一定很精彩!3、班級最聰明的一個，最聰明的你能接受老師的幾點建議嗎?課堂上少做點小動作，多發點言;課間少一點惡作劇，多和小朋友友好相處。我相信，下學期的你一定是我們班最出色最優秀的一員，好好加油呀!4、你給老師的印象是—聰明穩重細心善解人意。每當在課堂上老師叫小朋友坐好的時候，你總是第一個坐正;每當所有人作業交上來的時候，你的作業總是讓老師覺得最舒服。最近，你還特別講禮貌，每天早晨都能聽到你響亮的打招呼聲，聽了老師的心裡暖暖的。老師相信，只要你堅持不懈，努力地走下去，你的明天一定很精彩!5、你知道嗎?我們班最聰明的是你，最頑皮的也是你，老師很喜歡你。聰明的你，作業認真，手工做得棒，生活自理能力很強;頑皮的你，不能和其他小朋友友好地相處，做一些讓老師生氣的事情。老師真心地希望你，做一個大家喜歡的好孩子，能做到嗎?相信你一定能!6、每天你總是一副嘻嘻哈哈的表情，讓我感受到你是多麼的幸福。你聰明可愛，摺紙繪畫都不錯，寫拼音時你總是第一個寫好，可就是不注意質量。你喜歡參加各類集體活動，但不太遵守活動規則，我希望你在學習中能更主動積極一些，使自己各方面都能得到更好的發展。成為一年級的三好學生。7、你是一位懂事做事有責任心的孩子，每次老師請你做的事，你都能認真地完成。你有愛心，喜歡幫助同伴，小朋友都非常喜歡和你一起玩。老師特別喜歡你上課的表現：不隨便插嘴，愛動腦筋，積極舉手發言，操作活動能按規則進行。你馬上就要上一年級了，高興嗎?老師相信你上小學後會更棒的!8、你是一個活潑可愛聰明能幹的小朋友。這學期，你上課能認真地聽老師講故事念兒歌了，知道有事會告訴老師了。但你午睡習慣不太好，喜歡和別的小朋友講話，如果能改掉這個缺點，老師會更加喜歡你的。就要上小學了，老師希望你揚長避短，全面發展，做個三好生。9、你是位文靜可愛的小姑娘，有禮貌，愛學習，友愛同伴。這學期老師常能看到你在課堂上舉起小手積極發言了，有事你也能主動和老師交流了，大膽發表自己的見解，自信心增強了。老師希望你以後要多吃點飯，不挑食，有健壯的身體，才能在一年級更加認真地投入到學習中，爭取更大的進步。10、提起你的名字，老師的眼前就浮起你聰明可愛的小臉蛋，你學習的興趣高，愛動腦筋，愛提問，是老師的驕傲。你熱愛勞動，團結夥伴，常常主動幫助同伴解決困難，小朋友都願和你交往。你還很活躍，幼兒園的每個活動你都踴躍參加。就要上小學了，老師相信你在以後的學習中一定也是個三好學生。

小學學生期末評語大全（適合1年級-6年級）：1、你的成績很好，這是大家公認的。老師知道這和你的努力是分不開的。不過在其他方面你做的還不夠，如參加集體活動的熱情，參加勞動的積極性，幫助同學方面。我們在學校學習，班裡學習，學校班級就成為一個大集體，我們不但要個人努力，也要為集努力，大家好才是真得好！2、不要計較老師總批評你，其實老師是喜歡你的，喜歡你聰明，對老師、同學熱情。你的成績不理想是因為你上課沒有用心聽講，如果用心聽講你的成績會趕上來的，那麼老師會更喜歡你。和同學們來個競賽有勇氣嗎?有老師幫助你，你進步一這會很快的。3、你的表現不差，你的表現也不很好。說你表現不差是因為你基本上能遵守各項規章制度，作業也能按時完成；說你表現不很好，是因為你不能做到積極主動（在各個方面），學習是要有積極的進取心，做其它的事也一樣。老師相信其實你很有本事，只是你沒有表現出來，下個學期把它表現出來，好嗎？老師在等你，大家都在等你。4、你活潑好動，很頑皮，愛說話。有時上課不夠留心，還有些小動作，作業很馬虎，有時分辨不出寫了些什麼字，和同學要好好相處，不要太小氣了。當然你也有你的優點如：在田徑賽上，為班級爭得榮譽。不過老師更希望你能把更多的精力花在學習上。5、你生性好動，這不是缺點，但是上課不夠留心，還有些小動作，作業很馬虎，有時分辨不出寫了些什麼字，自覺性不強，成績不夠穩定，這些可是缺點啊！。還有要和同學要好好相處，不要太小氣了。雖然你的缺點很多，但中要你能改掉這些缺點，依然還是個好學生。6、該生在校關心同學，遵守班級紀律，積極參加各項有益活動，上課認真聽講，作業及時完成，學習目的性較明確，本學期學業成績有很大提高，望今後再接再勵爭取更好的成績。7、該生聰慧、文靜、熱心助人。人有一定的主見，敢於發表自己的見解。有極強的自尊心和自信心，求知慾強，學習態度端正，專心聽講，作業認真完成，但成績還不大突出，還望今後注意分析自身各方面原因。多加努力，爭創隹績！另外該生普通話較好曾在年段“五四”朗誦比賽中獲得一等腰三角形獎的好成績！8、該同學比較穩重，學習積極性比較高、態度端正。能認真完成教師佈置的任務。這次有的科目發揮不正常，不過沒有關係，成績不代表一切。希望假期時能認真總結，補缺補漏。