第一步，要讓大家互相認識，這一步有很多的方法，比如高中大學的軍訓，還可以分小組，這個可以加速班級的認識與競爭，排一下座位，同學們可能有是一個學校畢業過來的打亂，還有分派班幹部。

第二步，競爭，有競爭才能跟好更好的進步，不過這個要做道心裡有數，不要過兩天打起來了，這個就不好了，還有學校裡班級裡經常搞一些活動，可以讓同學們一起完成，慢慢的對於班級等就會產生認同感，歸屬感。

第三步，可以適當的陪養學生的愛校愛班意識，比如這個是我的學校，我想這麼黑都可以，別人不可以。

這個得要一步一步的來，急不得。

增進班級凝聚力的活動有很多，下面是我開展的一些活動的具體方案，以供參考！

“和諧競爭、合作共贏”

              ——師生小組合作趣味活動方案

一、小組活動專案及規程

1.     珠行萬里

遊戲簡介：整個團隊每個人手拿一個半圓形的球槽，將球連續向前傳動（滾動）到下一個隊員的球槽之中，並迅速地排到隊伍的末端。繼續傳送前方隊員傳來的球。直到球到指定的位置結束。過程中不可以拿手影響球，不可落地，不可以迴流，否則重新開始。

2. 鼓動人心

遊戲簡介：一個小組的學員以一面鼓為圓心圍圈站好。鼓身周圍有長繩，鼓面上放一個排球，全隊成員每人拽住一根繩子保持鼓面平衡，必須手握繩套部位，要求在鼓不落地，球不能落地的情況下將球在鼓面上顛5次，球的高度高於50公分，期間放球同學不可接觸球。

3.一圈到底

遊戲簡介：所有學員手拉手圍成一圈，用呼啦圈穿過所有人的身體回到原位。在活動過程中，相互拉著的手不能放開，也不能用手指去勾呼啦圈。計時，看最快用了多少時間完成。

1.每組站成一個面向圓心的手拉手的圓。

2.為各組分發一個呼啦圈，並將其套在起點學員的手臂上，然後在不用手的情況下，將呼啦圈傳遞一圈回到起點，過程中只可以利用隊友的身體傳遞呼啦圈。

4.步調一致

遊戲簡介：3人成一縱排站在行走器械上，每人的兩腳分別固定在器械上，後面的隊員將手搭在前面隊員的肩膀上，器械置於起點後，裁判員發令後，參賽隊員透過協作配合在跑道上共同行進，以器械的前端觸及終點接力線的垂直面方可與另外三名隊員交換器材，另外三名隊員按同上的方法迅速衝向終點，以器械的前端觸及終點線完成比賽。

二、比賽方式

1、本次趣味活動共四個小專案，同一參賽小組按照接力賽的方式，需要完成四個小專案，最終以該小組的總用時數計算，用時越少，成績越好，排名越高。

2、比賽設預賽和決賽。在預賽中，根據比賽成績取前八名參加決賽，決出前八名的排名，並頒獎。

3、本次趣味活動以合作、技巧性為主，因此不分男女組別，每班上報兩個參賽小組。

三、參加物件及報名方式

1、高一高二年級學生同場競技，以小組為單位參賽（每個小組按6人參賽）。

2、每班上報兩個參賽小組，用小組名稱報名參賽。

3、教師組按照8個辦公室報名參賽，每個專案安排6人參賽，不同專案可以更換隊員參賽。

4、各班須在賽前做好訓練準備工作，並先在班內進行預賽，然後選出成績最好的兩個小組報名參加全校的比賽。

四、比賽時間

   5月中旬，具體時間另行通知。

五、評獎方式

比賽分學生組和教師組，每個組別取前八名，進行頒獎。