北大學生吳謝宇弒母案，震驚全國，令人思考。老夫覺得，這是中國教育金錢化、功利化的又一失敗佐證，除此以外的其它說辭，都是藉口，都是不敢觸及問題本質的託辭.
什麼叫文化？什麼叫有文化？什麼叫人才？我覺得自從教育金錢化、生意化、產業化後，有人把這些基本的概念和觀念，刻意搞混亂了、搞糊塗了。我們的教育，越搞越問題百出了。
這些人為何要這麼做，因為教育每多出一個問題，就會多出一門於此有關的生意甚至產業。放眼看看，難道不是嗎？所以，當今教育生意化、市場化、金錢化的本質目的，就是為了把教育當純粹的生意和產業，做得更大，做得更賺錢。這和教育本身的目的背道而馳。
文化，本是道和術的結合體，不可分離不可偏離。道，就是三觀就是品德;術，就是技藝技巧（包括上學和考大學的各種解題技能技巧）。有道無術，可能淪為滿腹經綸誇誇其談之輩;有術無道，可能淪為奇技淫巧甚至是十惡不赦之徒，吳某就是後者。
現在的上學讀書，在功利和名利驅使下，輕道重術。投射到中國當今的教育層面，就是隻重學生考分不重學生修為，只讓老師和學校教書、不讓老師和學校育人，只讓學校教學生如何解題考學的本領、不讓學校教孩子如何立身處世的道理，因此才有很多如吳謝宇這樣的社會怪胎。
為什麼會這樣呢？因為在整個社會功利化的大背景下，重術，可以獲得看得見的各種經濟效益;而授道，則是短期內各方都難見效益的費力不討好的苦活兒。
因此，就以上這個層面說，吳謝宇雖然是北大的所謂高材生，但是就文化層面來說，他只是一個只有術而無道的文盲，談不上什麼人才。說到底，十惡不赦的吳，自身也是當今教育金錢化、功利化的殉葬品。
一個國家的教育，唯有“道”“術”並重、品學兼修，才能培育出有文化有品德有知識的真正的人才。古人云，傳道、授業、解惑，這裡的業，就是我說的術。教育如果搞成純粹的生意，只重術不重道，不管考分多高、上的什麼名牌大學，這樣的功利主義教育，培養出來的大部分都是精緻的利己主義者，甚至是直接或間接禍國殃民的雞鳴狗盜之徒。很多危害社會危害國家的大壞蛋，大部分都是名牌大學出來的所謂高材生，難道不是嗎？僅舉一例，比如那些研製地溝油禍害百姓的壞蛋和這幾年抓的很多的大老虎，有幾個不是上過名牌大學的術很優秀道很糟糕的混蛋？
中國教育金錢化、生意化、產業化、功利化，必然導致價值觀念和品德標準的多元化和混亂化，必然導致我們的教育重術輕道，這是當今中國教育的總病源，是當今中國教育之殤！
金錢化、生意化、功利化的中國教育，如果不做徹底的革新，我相信像吳謝宇這樣的社會怪胎和豬狗不如的畜生，絕不會是最後一個。
吳謝宇這種畜生，殺母手段之殘忍，人神共憤，天地不容，是北大的恥辱和中國名校功利化後墮落的標誌，必須依法嚴懲，否則會產生極壞社會示範效應，難以維護基本的公序良俗。網路上有一些混球，是非不分，假慈悲，為其開脫罪孽甚至美化，這不是別有用心，也如同其作惡幫手，官方部門應該管控這樣的混賬輿論。如果吳謝宇殺母如此殘忍都能輕饒，這就會給更多嬌縱的青少年極壞的社會誘導和殺人犯罪的心裡暗示，這比吳殺母本身更可怕。
應試教育，是教育金錢化功利化的產物，這種教育出來的人，持術而驕，自私、冷血、麻木，必須徹底革新，否則，它只會培育出更多像吳謝宇這類天地難容的孽畜。
實踐證明，市場化生意化不是萬能藥膏，要有所為有所不為，在中國把教育把醫療市場化、金錢化、生意化，看似欣欣向榮，實則金玉其表敗絮其裡、問題多多、積重難返。
心理學也好，家庭教育也好，都是社會功能的子系統，都必須從社會屬性社會大背景大環境去探究。在不健康的社會大環境和教育大背景下，單純的心裡疏導和家庭教育不是徒勞無功，也是適得其反。我相信中國當今一萬學生家長都面臨我說的這種窘境。所以，不要將吳某殘忍殺母的原因單純歸咎為家庭、心理、挫折等等之類的子原因，這是再為其殘忍狠毒變相開脫罪責。
教育生意化、金錢化、功利化後後，中國的的所謂名校、包括一些從事教育的人，也變得越加庸俗，有的甚至已經墮落。非常可怕。
北大學生吳謝宇弒母案，震驚全國，令人思考。老夫覺得，這是中國教育金錢化、功利化的又一失敗佐證，除此以外的其它說辭，都是藉口，都是不敢觸及問題本質的託辭.
什麼叫文化？什麼叫有文化？什麼叫人才？我覺得自從教育金錢化、生意化、產業化後，有人把這些基本的概念和觀念，刻意搞混亂了、搞糊塗了。我們的教育，越搞越問題百出了。
這些人為何要這麼做，因為教育每多出一個問題，就會多出一門於此有關的生意甚至產業。放眼看看，難道不是嗎？所以，當今教育生意化、市場化、金錢化的本質目的，就是為了把教育當純粹的生意和產業，做得更大，做得更賺錢。這和教育本身的目的背道而馳。
文化，本是道和術的結合體，不可分離不可偏離。道，就是三觀就是品德;術，就是技藝技巧（包括上學和考大學的各種解題技能技巧）。有道無術，可能淪為滿腹經綸誇誇其談之輩;有術無道，可能淪為奇技淫巧甚至是十惡不赦之徒，吳某就是後者。
現在的上學讀書，在功利和名利驅使下，輕道重術。投射到中國當今的教育層面，就是隻重學生考分不重學生修為，只讓老師和學校教書、不讓老師和學校育人，只讓學校教學生如何解題考學的本領、不讓學校教孩子如何立身處世的道理，因此才有很多如吳謝宇這樣的社會怪胎。
為什麼會這樣呢？因為在整個社會功利化的大背景下，重術，可以獲得看得見的各種經濟效益;而授道，則是短期內各方都難見效益的費力不討好的苦活兒。
因此，就以上這個層面說，吳謝宇雖然是北大的所謂高材生，但是就文化層面來說，他只是一個只有術而無道的文盲，談不上什麼人才。說到底，十惡不赦的吳，自身也是當今教育金錢化、功利化的殉葬品。
一個國家的教育，唯有“道”“術”並重、品學兼修，才能培育出有文化有品德有知識的真正的人才。古人云，傳道、授業、解惑，這裡的業，就是我說的術。教育如果搞成純粹的生意，只重術不重道，不管考分多高、上的什麼名牌大學，這樣的功利主義教育，培養出來的大部分都是精緻的利己主義者，甚至是直接或間接禍國殃民的雞鳴狗盜之徒。很多危害社會危害國家的大壞蛋，大部分都是名牌大學出來的所謂高材生，難道不是嗎？僅舉一例，比如那些研製地溝油禍害百姓的壞蛋和這幾年抓的很多的大老虎，有幾個不是上過名牌大學的術很優秀道很糟糕的混蛋？
中國教育金錢化、生意化、產業化、功利化，必然導致價值觀念和品德標準的多元化和混亂化，必然導致我們的教育重術輕道，這是當今中國教育的總病源，是當今中國教育之殤！
金錢化、生意化、功利化的中國教育，如果不做徹底的革新，我相信像吳謝宇這樣的社會怪胎和豬狗不如的畜生，絕不會是最後一個。
吳謝宇這種畜生，殺母手段之殘忍，人神共憤，天地不容，是北大的恥辱和中國名校功利化後墮落的標誌，必須依法嚴懲，否則會產生極壞社會示範效應，難以維護基本的公序良俗。網路上有一些混球，是非不分，假慈悲，為其開脫罪孽甚至美化，這不是別有用心，也如同其作惡幫手，官方部門應該管控這樣的混賬輿論。如果吳謝宇殺母如此殘忍都能輕饒，這就會給更多嬌縱的青少年極壞的社會誘導和殺人犯罪的心裡暗示，這比吳殺母本身更可怕。
應試教育，是教育金錢化功利化的產物，這種教育出來的人，持術而驕，自私、冷血、麻木，必須徹底革新，否則，它只會培育出更多像吳謝宇這類天地難容的孽畜。
實踐證明，市場化生意化不是萬能藥膏，要有所為有所不為，在中國把教育把醫療市場化、金錢化、生意化，看似欣欣向榮，實則金玉其表敗絮其裡、問題多多、積重難返。
心理學也好，家庭教育也好，都是社會功能的子系統，都必須從社會屬性社會大背景大環境去探究。在不健康的社會大環境和教育大背景下，單純的心裡疏導和家庭教育不是徒勞無功，也是適得其反。我相信中國當今一萬學生家長都面臨我說的這種窘境。所以，不要將吳某殘忍殺母的原因單純歸咎為家庭、心理、挫折等等之類的子原因，這是再為其殘忍狠毒變相開脫罪責。
教育生意化、金錢化、功利化後後，中國的的所謂名校、包括一些從事教育的人，也變得越加庸俗，有的甚至已經墮落。非常可怕。