留守兒童還是一個大範圍存在的群體，他們確實需要關心，教育，培養。對於如何教育他們，我發表下自己的看法。

1,瞭解他的家庭情況。俗話說，知己知彼百戰百勝。我覺得想教育好他們首先你得了解他們的家裡的情況。知道了他的家人，親人和周邊的人對他是怎樣的看法，關係怎樣，才能更好的去計劃好教育他們的方式。

2,瞭解他之前的在校狀態。我們所接觸的孩子有很多是半路接手。那麼你就要想辦法瞭解這個孩子在學校之前的情況，便於快去入手。不至於你問他們情況，別人不理睬你時，自己不知所措。

3,瞭解孩子的性格。之前所做的都是為了瞭解孩子的性格做基礎。掌握了她的性格變化，隨機應變，不給學生來情緒化，相信對於教導他們效果更好。

4,誠心的送去關心。留守孩子最需要的就是關心，類似父母的關心。所謂一日為師終身為父。雖說早就沒有這種感覺，但是我們作為老師，應該給予他們長輩的關心，而且是長期持續的，如果是三天打魚兩天曬網，不僅浪費了之前的付出，而且收不到一點成效。孩子感受不到你的關心。

5,對他們有耐心。我們在跟她們交流時，他們的嘴巴總是很嚴實，不想說話，不管你怎麼問，怎麼引導似乎都沒用，這時你應該要有耐心，不應該放棄你的開導，心誠則靈，相信你的耐心會感動他們。

幫助他們養成良好的習慣，培養他們獨自自主生活的能力，樹立正確的價值觀，給予他們真誠的愛，願留守的孩子不在孤獨！

如果你看到一雙雙期切悲涼的眼神，你就能深刻體會留守兒童的酸楚。

留守兒童可以說是中國快速發展的時代縮影，也是遺留下來的深刻社會民生問題。處理不好會帶來兩個嚴重的問題，一是這些留守兒童會成為未來社會不安全因素的“不定時，不穩定”因素，特別是心理疾病，那種深深的被冷落、被遺忘感會深深深埋心底，烙印在靈魂深處，遇到特定情況就很容易被觸發。二是，留守兒童問題會讓農村教育，乃至農村文化斷層，這種“失根”的危害短時間看不出來，但隨著時代的發展，人口的銳減，這樣的危害就會集中爆發，現在的農村也漸漸出現了。

至於要如何關愛留守兒童，如何給很好的教育，我認為可以做好如下幾個方面的工作。

第一，物質保障是基礎。無論是政府資本還是社會、民間資本都要及時介入，提供充足的物質保障。衣食住行，教育基礎設施等都要有保障。

第二，精神關愛是根本。一方面，迴歸農村特有的“勞動教育”切莫讓他們不勞而獲，因為這個是他們生存的根本技能，大量的資本侵入的話會磨滅他們的生存技能，待幫扶人員一撤走，就又回覆落寂悲涼無辜可憐的領地。另一方面，復興原生文化，而不是注入現代文化，農村文化特有的屬性會讓留守兒童有自信，且發揮得更好。而現在文化讓他們陌生且易產生自卑心理，感覺什麼都不會的感覺，待心智成熟現在文化才能有存在發展的土壤和可能。

由於篇幅有限，這個問題一時說不清楚。有機會研究研究。再進一步交流。

政府重視，投入資金。社會和家長的理解，學校領導對老師的付出給予肯定。相信老師，根據各個學生的不同情況，以健康、向上、正能量地引導他(她)們。特別是儘可能地讓他們感受到大家的溫暖。

中國目前留守兒童有2200萬,留守兒童由於長期缺少親情造成心理問題,還有留守兒童缺少家庭教育,甚至誤入歧途,留守兒童作用一個群體也引起了全社會的關注,我們應該怎樣關心和教育留守兒童呢?

父母要關心孩子,最好留下一個人在家裡照顧孩子,讓孩子不要成為留守兒童,如果條件實在達不到,要做到經常回家看望孩子,平時要與孩子保持電話聯絡,讓孩子感受到父母的關愛,同時在孩子的假期裡,把孩子接到身邊,在教育孩子的同時可以彌補一下孩子的親情缺失.

老師要多關心一下留守的孩子,他們的父母不在身邊,老師就是他們接觸最多的人,老師的關愛雖然代替不了父母,但也可以在父母親情缺失的時候起到彌補的作用,學校要多開設一些心理輔導方面的課程,緩解一下孩子的心理問題.

父母讓老人多關心孩子,多與學校老師保持聯絡,瞭解孩子在學校的狀態,也可以讓同村的親友照顧一下孩子.