之前在網上看到過一個導師寫出了自己當導師的原則：

1、每個月給學生固定勞務費+浮動勞務費

2、自己的事情儘量不麻煩學生做

3、不要求天天去實驗室，sci論文自己寫，還給學生掛名字

4、專業要求儘量寬鬆，私生活絕不干預

5、如果想要繼續深造，老師我給你帶路

對於什麼樣的導師才是心目中的好導師，每個人都有自己的期許，而不少過來的學長學姐也都發表了自己的看法。

如果你想要不虛度這幾年研究生時光，最好找一個可以push你的導師，每週催你要進度，這樣你才有壓力去不斷推進自己的研究，甚至在不知不覺中發表文章，參加國際會議，得到導師推薦，並且導師會給更多津貼，把自己的小日子過得舒服起來。

會push的導師，一方面他會“狠狠”的push（逼迫，催促）學生去幹活，出好成果，因為他也要儘可能好的向他的專案交差；另一方面，只要有機會，他也會“狠狠”的push（推進，往上頂）學生去實現更高的人生平臺，諸如協助你申請fellowship，漲你工資，給你寫review的機會，向好雜誌編輯推薦你來獨立審稿，給你非常好的給力的推薦信等等。大家會發現，會push的導師手下出來的學生一般都很強。人都有惰性，如果背後有一個經常會push的導師，你的時間會不會就安排得更加井然有序呢。一個成功學生的背後，經常有一個會push的導師，你會不會找這樣的導師呢？：）

還有一些嚮往自由的同學又會說，不想為導師打工，希望可以研究自己感興趣的課題，有更多自己的時間。但是，在一些關鍵的時候，希望得到導師的提點。

（真是典型的：不需要你的時候把你一腳踢開，需要你的時候你必須馬上就到，同學的想象力也是很豐富呢）這樣的導師不是沒有，但是可能需要你的運氣好吧～

還有前輩總結：好導師因材施教才是最重要的，要根據學生的特質去塑造和指導學生。

1）對於剛剛接觸科學研究的學生而言，他們的科研思維還沒有經過鍛鍊，這時導師的作用就是將他們帶入科學的森林，並教授一些基本的生存技能，讓他們能夠逐漸地適應這個環境，並鍛鍊獨立狩獵的能力。

2）對那些已經有一些科研經驗，並且具有一定的科學研究能力和創新性的學生，應該為他們提供一個相對寬鬆的環境，給他們一定的自由，以及展現自我的機會。只是在大方向上有所把握就可以了。

3）有一些學生知識基礎紮實，獨立性強，極富創造力，他們就像一匹Mustang有自己的風格和方式，對這樣的學生，導師要做的就是為他們提供一片開闊的草原，讓他們自由馳騁。

當然還存在我們廣大的“水一水“的學生群體，大家希望導師可以跟自己保持一定距離，不要過多召喚，最好就是逢年過節問候一下就可以的那種，其餘時間自己放空自己。

但是事實上，不少同學最後發現其實一旦確認了導師，基本只有“改變自己”唯一一條路可以選，導師要求高，不管你多麼散漫就必須跟上導師的節奏；導師放養，就算你自己多麼想要得到培養，也不過是一廂情願，因為很多時候你連導師的影子都抓不到；導師變態，你就更沒有容身之地了，比如陶崇園。

有網友整理了自己眼裡三種好導師的形象：

一、 逍遙派導師——“平時放任不管，關鍵時刻點醒你”

二、慈父慈母型導師——“疼學生，比他自己的兒子還親”

三、良伴型導師——“總是把博士生當作同事介紹給同行”

無論以上哪一種，都不會給學生帶來想要擺脫這一切的逃離感，也不會給學生帶來如此嚴重的心靈創傷，乃至最終墜樓身亡。

而如何才能找到這樣的好導師，如何找到適合自己的好導師，很多時候除了看導師的研究領域，如果有可能，想辦法找學長學姐瞭解一下導師的個人人品和帶學生的風格，也非常重要。