1. 學習不應該帶有太多的功利性，不要總是問有什麼用。

2. 讀歷史能夠讓人開闊眼界，吸取經驗和智慧。

凡是學習什麼東西都要問有什麼用的行為，本身就是認知存在很大的侷限性導致的。喬布斯在著名的斯坦福大學畢業演講中提到的核心理念就是，年輕時候他只是跟隨自己的內心興趣和想法去學了一些東西，這些東西他也不知道又什麼用，僅僅是興趣。直到後來做企業並且做大之後，他回收往事，才發覺之前所瞭解的知識其實都是一個一個點，在後來的人生過程中，不自覺地把一個個點連起來了，學到的東西都對他產生了重要的影響。

有什麼用本身往往特指的是能夠立馬用上的某一項知識或技能，但是社會變遷很快，知識技能過時也很快，真正決定人的競爭力的是個人的底層作業系統和思想，這可不是功利性的很快能夠學會的東西，它是你所接觸到的東西，你所思考的東西的總和。

學習世界史對個人的幫助也是非常大的，以史為鑑，看看古人的行為和思考模式，能夠從 更加鴻觀的角度來看問題，看三體，會體會到人類的渺小或者偉大，這是一種思想和智慧的洗禮，好處大大的有。

你想有啥？如果你想有其他作者說的用，你就學，多看幾本不同作者的，如果你不想 ，那至少目前這門學問對你意義不大，花時間去做對你意義大的事情。如果你是在校學生，那另論。

佛朗西斯.培根說過:

讀書使人充實，讀史使人深刻;讀詩使人靈秀;數學使人周密;科學使人深刻;倫理使人莊重;邏輯思維使人善辯……凡有所學，皆成性格。

（大概意，有些忘了。）

知識就是力量。

假如你在馬路邊買鹹魚，學世界史還真沒啥太大聯絡。不過，一個有文化的人，畢竟受過教育，痰吐，待人，表現出的行為，則一定體現著較高的素質。

於是，賣鹹魚也會和別人不一樣。

因為，你有知識------力量。