有些地區季節溫差比較明顯，適合四套。有些地區只需要兩套就夠了，比如廣東。只有兩個季節夏天和冬天。春天稍顯涼意，可以穿冬裝，秋天也可以換上冬天的校服。只能說分地區來適當調整。

可能是教委的要求！校服也能體現出每個學校的象徵，這個學校訂不訂校服不重要，而是在訂校服過程中以贏利為目的。從中撈取不義之財！這就不對了！

一般都是夏冬2季的校服，個人感覺只要價格合理，定製校服還是挺好的，一方面學生統一著裝，便於學校管理，也會規範學生的言行，另一方面，有了校服，學生不會把心思花在打扮和攀比上。

其實校服有它好的一面，大家都一樣，避免了學生之間的互相攀比。春夏秋冬各兩套也便於洗晾，不至於說一套校服穿一個星期吧？春秋不冷的時候裡面可以套夏裝，而且校服一般也不貴。對學校來說，便於管理，對家長來說，可以少添置不少衣服。

這個問題，也是不容易回覆的問題。為什麼呢？因為家長不知道學校統一訂校服是不是教育部的政策規定。是不是額外的家庭負擔。話說輕了明不了問題，話說重了恐又觸犯政治。所以，學生，家長，只有踉著學校走，學生才能安學。義務教育，儘管學雜費免除了，可學生一年在學校的開支比學雜費翻數倍，合不合理沒人說的清。每學季一百多元的書報費，學習資料費，課外書，本，訂購費，字，詞典費，二三百元的牛奶費，茶水費，每週固定五十元的伙食費，健康體檢與疫苗針費，每季一套一百三至一百六十元不等的校服費等，統算下來也是一個不小的數字。至於學校該不該這樣做，是不是地方教育局定性強制的，不得而知，合不合理誰能說清呢？

在農村，這樣的情況一般家庭也能過得去，為了孩子學文化嗎。但是對於十分之二的家庭是深感吃力的。學校的這種做法，上級教育部門會不會留意和整頓，我想這也是大多老百姓的期盼。

至於校服，個人認為:在合情合理的情況下，一年訂購春秋兩套比較合適，夏冬是不必要的。因為夏天太熱，人會不停的出汗，一致的著裝不便於散熱，也會捂熱孩子的面板，宜惹孩子病痛，是為不恰，應以氣侯變化和人的自由著裝為本。再是冬裝。校服均為運動休閒式樣，夏季為裙裝式樣，如冬校服運動裝若在南方尚可適應不太冷的溫度氣侯，可在北方必不適應。因天氣太寒冷，一般可零下十度至零下二十多度，人們必穿內衣，毛衣，保曖衣或大棉襖等，一身運動校服怎可套上？是以夏冬為不合情理的安排。

我們當地學校，師生近二千人，學校成立有學生家長互動聯誼委員會，委員七名家長，我是其中之一併擔任聯誼會副會長。工作範圍是和學校共同協商對學生的安排，對學生的要求，對家長的責任，與家長的互動，家長對學校的要求，向學校反映合理話的教育方式與生活安排細節，學生家長有什麼意見和建議先向家長會反映，家長會討論後再向校方陳述。包括校訂服裝，均是校領導和家長會碰頭合議，最後學校拿出採納的家長要求，制訂什麼服飾，什麼顏色，什麼袖花，什麼學校標誌印製(微章形)，在哪裡制訂，什麼價格，必有透明度方可決定訂製。這樣，家長安心，學校放心。所以，我們學校走的是群眾路線，校服訂製了春秋兩套，甚為合理。師生家長都很滿意。

我們學校一般都是每學期開學時每人訂一套，即一年各訂做一套春裝和秋裝，而且一般只要求非畢業班學生訂做，基本是自願。

其實每個學生訂做一二套校服很有必要。如果要問學生穿什麼衣服最好看？多數人肯定會和一樣回答：校服！

是的，操場上、大教室裡，數百名學生集會，一眼望去，各式服裝奇形怪狀、五顏六色，肯定沒有統一著裝那麼整齊、那麼好看。所以就有網友回憶說，學生時代最美的是校服！

我覺得這是大實話，一點沒有誇張。

但我以為，若還要求學生訂做“班服”、上千元一套的校服、一次就要訂做四五套……或許就沒必要了，尤其學生會反感，家長不一定會支援。

應該，但不能多，三年一組就行了。如有的丟或小，或壞了，可補訂。這有利於學生髮展。學校整齊化，學校從眾化，減少攀比和給家庭帶來的經濟負擔