每個孩子的童年裡，都有一個“惡霸”，像揮之不去的陰影，這“惡霸”就是班裡的某個同學，和他要一起同窗六年甚至更長時間，逃不掉，躲不起，怎麼辦？

我想起我小時候，班裡有個白化病小孩，頭髮、眉毛都是白的，臉上身上也白花花，本來長得就令人討厭，關鍵是還壞，經常領著幾個小嘍囉，在上學路上截住學生，要麼搶點零花錢，要麼把人家正吃的冰棒兒奪走，爬屋上牆，砸門搗窗，往人家院裡扔磚頭，壞事做盡。有一次，中午上學，他們截住了我，一人抱腰，一人抱腿，另外兩個把我摁倒在地，煩我的書包，想反抗可是勢單力薄，十分無奈。這個屈辱的場景至今令我耿耿於懷。有好幾天，我都很害怕從那條路上走。那時候家長也不太管，無人可訴，其痛楚糾結，苦不堪言。

孩子的世界裡，有許多家長不能理解的事情。如果我們不能好好交流和指導，孩子可能長期生活在痛苦之中。

那應該怎麼辦呢？

1、作為家長，應該保持和孩子交流的順暢，不能嫌孩子麻煩事多，否則，可能有許多事情你永遠也不知道，更不能幫孩子處理。

我兒子三年級的時候偷偷的告訴我，有高年級的在男生廁所裡欺負他們三年級的小孩，老師都是女老師，根本管不了，嚇得他們都不敢去上廁所了。

幸虧我和孩子像朋友一樣，他什麼都給我說，他的班主任是不會知道下課十分鐘發生在男生廁所裡的事情的，更不知道為什麼她班裡的男孩子為什麼都不愛喝水。

永遠不要被表面的安靜所欺騙，孩子的世界裡也有陰霾和暴力，只是常常被我們忽視。

2、作為孩子，要勇敢的打回去。

一些有暴力傾向的孩子，還不知道如何與他人相處，仗著個子大拳頭硬，動不動就用武力說話，久了，就開始享受這種欺負別人帶來的快感。

作為受害者，第一個事情，就是要勇敢的打回去。

這時候孩子會恐怖兩件事，第一是打不過，第二是打完了可能遭受更嚴重的報復。

但是，不打回去就得永遠受欺負。打回去倒是有一種可能，不論打得過打不過，都讓對方覺得打你很費勁，他會考慮成本的，會減少甚至不再欺負你。

如果打完了會遭遇更嚴重的報復，一般是小團體的報復。這時候就得藉助外力，找同樣被欺負的同伴聯合起來，或者告訴老師，或者告訴家長，用更強勢的外力來打壓惡霸的囂張氣焰。

老師對集體反映的校園欺凌問題不會坐視不管的，現在是掃黑除惡的高壓態勢，班級惡霸，也在被打之列。

3、如果是老師，請更加細心的關注班級裡的欺凌問題。

不要被欺騙，有的小孩偽裝的很好。有一些在老師面前如貓，在同學面前似虎；有的女孩子看起來文文弱弱，背後可能吸菸、打架；有的學習非常好，但是心理可能挺陰暗。有人的地方，就有江湖，就有硬和軟，就有欺負和被欺負。老師可不能把學生之間的矛盾當成小打小鬧，新聞上有多少惡性欺凌事件是被拍到網上後才讓我們成年人莫名驚詫的。

更要關注孩子的心理，校園欺凌造成的心理陰影可能一輩子都抹不去。前一段時間發生的女生家長進校園砍死男生的事情，就是長期沒有得到正確處理造成的悲劇。

再回到我的童年。被欺負了幾天後，我決心報復。抓住小白孩自己一個人的時候，我把他引到僻靜處，狠狠的修理了他一番，那時候才知道，他也根本就是個欺軟怕硬的傢伙，而且根本打不過我。怕他找人報復，我隨後報告了老師，還記得在一個陰天的下午，老師把他幾個同夥弄到學校的院子裡，守著上百名學生的面，讓我們捱過他欺負的每個人上去揍了他們一頓，從此，風輕雲淡，再無是非。

小惡霸，沒有學會和人交往的正確方式，老師和學生們有必要透過以牙還牙的方式讓他感受一下，學會保持正確的度，這也是對他們的幫助。

4、前面所述，基本以小學生為藍本。到了初中，學生間的欺凌事件更加變本加厲，傷人甚至危及生命的事件也時有發生。我強烈呼籲儘快調整《未成年人保護法》，不要讓它成為壞孩子的保護傘，讓他成為惡霸家長有恃無恐的工具，嚴厲的懲罰會讓家長注意對孩子的教育，也會讓孩子感受壓力，糾正錯誤。