是紅海，但是屬於邊際在擴大的紅海

教育細分為基礎教育，如學而思，新東方，學大教育等基礎教育。

職業教育有各種技能培訓，學歷提升，繼續教育。

做教育行業的本質無非是找到受眾，所以這是一個大紅海行業，但是隨著一些複雜技能，邊緣領域的開拓，教育行業也可以隨之拓寬，所以教育行業在擴大。

而且就算是紅海，也具有很多細分機會，甚至存在一些不廣為人知的藍海細分領域。

現在教育行業的競爭達到白熱化，教育產品同質化也很突出。

以初中生使用的網課平臺為例，101網校、學而思網校、洋蔥教育等等都在爭搶蛋糕。

我們看到的是101網校原在新三板上市，後來退市了，其中一點就是報表太難看，營銷費用突出。這從一個側面反映教育行業已不是藍海，是紅海了。

是的！

教育培訓朝陽行業，近萬億市場維持高增速

2009-2015年中國教育培訓行業市場規模情況

東部地區教育拓展較快，中西部發展有空間

截止2014年，中國的教育培訓機構總量約為14萬家，這其中包含職業技能培訓機構和非學歷的短期培訓機構。教育 大省培訓機構數量眾多，可達10000家以上。其餘東部沿海地區大省培訓機構數量在7000-10000家也形成一定規模，中西部地區的教育空白仍待填充。

近幾年中國教育培訓行業企業數量整體出現下降趨勢，從2009年的17.25萬家，下降到2015年的14.1萬家，主要是行業競爭激烈，行業出現整合。但是從業人員呈現上漲趨勢。

教育培訓行業呈現三大發展趨勢

1、技術趨勢來看，以網際網路、雲計算、大資料、物聯網、人工智慧等為代表的資訊科技在教育領域中的應用將越來越廣泛，教業務開始智慧化、自動化和數字化。資訊科技在教育領域的應用能夠提高教育的效率，降低教育投入的成本，取得更好的教學效果。隨著資訊科技的日益進步，可以預見資訊科技在中國教育領域必將得到更廣泛的應用。

2、產品趨勢方面，隨著教育培訓機構的發展，教育培訓機構在深耕自身領域的同時，為了能夠讓使用者重複消費，也應積極發展各類教育產品，即單一產品將走向多樣化垂直產品。

3、營銷趨勢來看，營銷理念將逐漸從單純“砍樹式”的效果廣告或“種樹式”的品牌廣告走向品效合一，營銷物件逐漸從“廣而告之”走向“精準營銷”和兩者結合，線上營銷渠道和線下營銷渠道各自的利弊被越來越清晰地認識到，兩者逐漸形成互補。

紅海是指競爭非常激烈的市場，在紅海中，產業邊界是已經清晰規定了的，遊戲的競爭規則也是已知的。

它是相對於藍海來說，南海是未知的市場空間。企業的啟動和保持獲利性增長必須爭超越產業競爭，開創新市場一般進入市場面臨的選擇是在南海中開闢新的道路，或者在紅海中殺出一條血。

教育培訓的利潤正在下降，至少下降了30%，這是一個培訓機構的校長，而且這個資料並不誇張，整個行業的利潤都在下降，有些大型的培訓機構也不斷的在關閉一些不掙錢的校區行業競爭激烈。有些培訓機構已經轉型拓展新的盈利點，比如不僅做培訓，還辦全日制學校，做親子教育，學前教育。

沒有足夠的資金，沒有自己的特色，沒有專業的教學水平，慎入此行。現在教育行業已經成為產業化，屬於紅海市場，一年比一年更難營運，與前幾年相比辦學成本也增加了。房租就比2010年高了一倍，除此以外，以前老師的課時費是50元左右，現在要100元，管理人員的工資，以前一年七八萬，現在一年有十幾萬。

教育培訓的生存關鍵還是要有更好的產品研發，更好的教學。教出更好的學生才是硬道理，把公立學校講不透的講透，講不細的講細，並根據學生的個性和程度來提高成績，才是教育培訓機構的生存出路。