孩子通常是透過繪畫來發現世界，繪畫才能是綜合才能，需要到一定年齡才能說是否具備。孩子的繪畫具有特殊性，不要過早設定孩子是否有專業特長。

如何發現在於平時帶孩子的多少而定，多觀察孩子的一言一行。多陪陪孩子，才能發現孩子喜歡什麼，向孩子喜歡的方向發展，才能更進一步的培養。

發現小孩子有無畫畫天分，需要檢視以下幾點:

1 是否具有想象力，這個就是父母能否給孩子一個好的童話世界，愛護孩子。

2 孩子是否能說會道。想法越多，越會說。代表孩子的思維能力就越好。

3 畫得越不“像”，就越有想法。

4 能進行連環畫的形式創作。

那是好事，每一位家長都希望自己的孩子能夠認識到他自己的愛好。這是對人生的一種定位，目標。做家長的一百個支援。

比如對衣服的色彩敏感度，選色的協調和對比和諧度。然後你沒事丟點蠟筆什麼的給孩子，隨便孩子畫，觀看上色與孩子的心情有沒有什麼關聯。因為繪畫本身是自我表達。

反而線條的訓練並不著急。但從沒受過訓練的人如果對線條的把握特別到位，這樣的人天生就有繪畫天賦。這情況還得培養專注力用於觀察事物。我還是建議你不著急找孩子的天賦，先培養專注力。

專注力的培養也簡單，孩子在小時候玩什麼或者看電視時不要隨便打斷他或者她的時間安排，二十三十分鐘逐漸到更長的時間。心特別散漫的娃給放放《金剛經》，要堅持，效果也很好的。

有了專注力，孩子學什麼都不費勁。嗯，不要說別人家的孩子，儘量找孩子的進步點來誇獎。還有，如果你什麼愛好興趣都沒有，就不要責罵孩子了！言傳身教很重要。孩子有了專注力自己會去找愛好的，不要著急。

即算什麼天賦都沒有，一個人格健全的孩子也會讓你老了也欣慰的。你的心態決定孩子的人生大部分狀態，切記。

寫寫畫畫是孩子的天性，幾乎每個孩子都會從會用手開始就會有這樣的行為。但不是每個孩子都會喜歡繪畫，所以在這個過程中很多父母難於分別。大人可以嘗試從以下幾點去觀察。

一，有沒有相對他這個年齡較持久的專注力。

真正喜歡繪畫的孩子肯定在一次繪畫時間會比較長。也會在日常拿起筆或者什麼東西在哪裡寫寫畫畫。

二，畫畫的過程有沒有看似雜亂的線條色彩，有許多不同的變化？這個需要仔細的觀察，如果線條反覆出現不同的痕跡，說明孩子在這個過程中是在有意識的想法的，他也許是在編織一個故事，也許是在回憶他曾經看到過的某些景象，也許純粹表達此刻的心情，但不管怎樣他喜歡這種寫寫畫畫的表達，就像有語言天賦的孩子喜歡咿咿呀呀不停地用嘴巴表達一樣。

三，對圖片形象的敏感

特別喜歡翻看有形象顏色的圖片。

其實真正喜歡繪畫並且有天賦的孩子沒有我們想象的多，孩子寫寫畫畫只是一種本能，在過了某個年齡階段後，很多會找到他們更感興趣的事物，而繪畫陪伴了他們美好的童年，一切順其自然。對現在許多的繪畫藝術興趣班是不是能幫到孩子給孩子帶來樂趣我是有問號的。

線稿畫好後，用彩筆圖邊不要塗在線條上，更不能超過線條。從簡單的開始，先樹立信心，讓孩子有成就感滿足感，並給予適當的獎勵，再就是差多堅持和一個充滿愛心的你了，祝你成功！

這個問題其實挺複雜的。因為繪畫已經分成很多門類了。家長認為的繪畫才能，只侷限於畫的像，其實那已經是100年前的標準了。

看大師傳記中，經常讓不會畫畫的大師產生繪畫衝動，是那些家長看起開莫名奇妙的當代藝術，家長不能欣賞，孩子卻感受到心靈的震撼。

喜歡塗抹是人類的本能，可以說所有孩子都繪畫才能。關鍵還是帶孩子多看繪畫的種類，也許孩子會成長為當代藝術家，也許會成長為工程師，也許會成長為產品經理，這些都需要頭腦中有影象想象力和表達能力。

如果家長沒有審美能力，這是需要訓練的。那就讓孩子多嘗試，看看孩子在繪畫中偏向哪方面的能力，不要限制，透過繪畫，建立強大的影象記憶力，成為文物鑑定師也有可能。