對於許多人來說，善惡存在一念之間這句話是成立的。人本來就是從動物演變進化而來，屬高階動物，骨子裡天生就具有動物的本性，而動物的本性又離不開醜惡，嗜血，殺虜。隨著進化演變成為人，動物的本性漸漸被人的良善所取代，人與動物最大的區別就是，人有思維，有理性，知道什麼可為，什麼不可為，人會扶助弱者，有從善之心也！

人是善良的，但並不意味醜惡就遠離了人類，醜惡是源自動物本性，因而也必會深深的隱藏於人的骨髓之中，遇到特定突發之事，也許就會誘發出這種醜惡，因而人又離不開教育，而教育就是幫助人阻止醜惡，一心向善，是人一生的為人處事的基本，行為法則。

人的教育分為家庭教育，學校教育，社會教育，家教是使孩子從小走上一條正確的道路，說話，行為，待人接物等等，是人行為與品德的啟蒙教育，相當於種樹，小樹苗需裁得直，維護的好，長大了才能成為參天大樹。學校教育是教給孩子各種知識，教育孩子成為品學兼優的好學生，成為德智體全面發展的人才。社會教育實際就是孩子經過家庭教育，學校教育後，走上社會的實踐，是用自己的所知所學服務社會，並從中積累人生履歷與經驗，加倍的充實自己使之能更好的服務於社會。

此三階段教育其根本就在家庭教育，啟蒙教育至關重要！就如前面所說，一棵小樹需要裁直並精心維護，若裁斜了，就會斜著長直到長大不堪重伏連根撥起而倒下，同樣就算裁直了，不去精心維護，它也許會長成歪脖樹，一但成了歪脖樹，還能捋得直麼？人也是一樣的道理，一個坑爹的熊孩子會被人罵成沒教養，少家教，一個懂禮貌講文明的孩子會招人稱讚，喜歡，會被認為家教很好。俗話說"三歲看大，七歲看老"，說得就是一個人從小的教育良好與否將決定其一生！

教育決定一個人的善良與醜惡！良好的教育將讓醜惡遠離人的軀體而使善良常留心間！

我認為是正確的，殃倔魔羅放下執念心善即解脫。就是那麼一瞬間他想明白了那麼就立地成佛。教育有時候只是拿來衡量一個實物或者人類的最普通的標準，而一念之間甚至可以使一個魔鬼立即放下屠刀立地成佛。每個人只要起心動念那麼隨之而來的就是禍不單行，

這樣說是一定不對的。怎麼會和教育無關呢？從小就應該教育孩子什麼是好的行為，什麼是不應有的行為，其碼要有是非觀念吧。並且做什麼事是不是一念之間呢？比如說，學校的財產是否可以往家拿呢？如果孩子沒有是非關觀念，他拿還是不拿，不也在一念之間嗎？怎麼能說和教育無關呢？如果孩子從小就有和同學動手打架的習性，老師或家長要不給適時的教育，長大就有可能做出後悔莫及的事情，有的就因為不大的矛盾，最終鬧出人命案，怎麼能說和教育無關呢。

善惡存乎一心？什麼意思？老祖宗早就告訴我們，人之初，性本善，人性生而善良，後天的環境和接受的教育（言傳、身教）起到了鞏固人性、彌補缺憾的重要作用，這是人類和動物的根本區別，適者生存、弱肉強食的森林法則只適用與還在進化的低等動物，我們人類做為這個星球上最高階生命，就是因為不斷的學習和接受新知識，鞏固和完善作為人性中最重要的“善”，摒棄阻礙人類發展程序的“惡”，才得以一次次的在時代的大潮中、在每一次腥風血雨和利益衝突中，糾正過往，利於不敗之地，而這一切，都是拜一代代的教育和傳承所賜！所以，我以為，教育是關乎我們的善惡的，一念之間作出罪惡之事也是我們教育出了問題，而不是教育本身！

我認為這句話是不正確的，雖然善惡一念之差這句話更多的是在說人性，但絕對和我們的教育是分不開的，而教育又分為家庭教育，學校教育，社會環境的影響力教育。我們經常說性格決定命運。一個人長期的一種思想會成為一種行為，而長期的一種行為就會成為習慣，而長期的一種習慣就會成為一種性格。這種性格形成之前，是有很多種途徑的教育可以改變的。而善惡一念之說，如果是受到很好的教育，可能就會表現出更多的善念，反之就會是惡的一面。

首先，這個命題很寬闊。其次，這句話不對。因為，教育可以使善的利潤增加，惡的成本增高。所以教育是必須的不可缺失的。至於為什麼犯罪高學歷率與日俱增呢？這個和環境，生活也許和天氣都有關係。再說高點和基因有關吧。如果再說下去，那就是沒有教育好嘛，那就接著再教育吧！