我覺得您的方向好像搞錯了，數學思維。不是說你一下子就能建立的，從孩子上學開始，他這方面就已經開始慢慢累積了，。既然孩子馬上就該上高中了，你的重點不應該只放在怎麼幫她提高數學方面。應該放在讓它適應新的階段的生活。讓他有一個自信的，飽滿的，全新的狀態去進入下一個階段，怎樣做才能在下一個階段的學習當中立於不敗之地，才是你目前該做的工作。

首先你準備讓孩子上哪個高中，你要提前瞭解好這個高中的教學理念，學校的作息，還有學校的食堂的伙食啊，作息時間呀，住宿呀，一系列方方面面的細節問題，你都要提前瞭解到，以免孩子到了那裡不適應。高中生活的一個學習模式和初中的學習模式是稍有差別的。要在孩子那裡先做好一個心裡建設。不管是從生活上還是學習上都要給孩子先做好心理建設，這樣孩子不至於到那裡不適應，要知道，一開始的高中階段不適應，一下子就會落下去了，即使是初中成績再好，到了高中不適應，他一下子會從巔峰落到低谷。再想上去要付出相當大的精力的。而你預先幫他做好了這些建設，會節省她很多的精力和時間去適應新的生活。

其次。要幫孩子樹立一個遠大的理想。讓他有一個奮鬥的目標，這個是他激發他學習奮鬥的動力，有了目標，有了理想，那即使他學習苦一點，累一點，他也不會覺得受不了。只有他有了奮鬥的內驅力，他才能積極上進的一路去追尋它所要達到的目標。所以孩子中考過之後，這段時間應該和孩子出去，看看外面的世界，到她理想的大學去走走看看，旅遊，見識一下一些好的大學，然後多和孩子聊一聊他的夢想。在孩子的心裡種下一顆夢想的種子。

第三。要和孩子交流，高中的學習方式和初中的學習方式是有大不同的。在初中老師還是跟的比較緊一些。但是到了高中以後，由於一下子有九門課，課程比較多，孩子可能會覺得應付不過來，而且各科的作業也是都比較重的，分量會比初中要大很多。孩子要有自己的規劃。孩子要有自己的想法。在學習的時候要學會自己總結，自己思考。這種學習方法和初中就有了一點點區別了，在初中可能會比較被動一點，就是老師讓幹什麼幹什麼，但是到了高中以後，比較優秀的孩子，她必須有自己的想法，對自己的學習有自己的安排，哪裡不足了，把多餘的時間，自習的時間就用在這上面。優秀的孩子總有一套自己學習的方法的。可以多和孩子交流交流這方面的問題，以免到了高中。吃這方面的虧。

我覺得您說只說數學這方面是太片面了，不是說數學特別難，就專攻數學了。其實數學學不好，一方面的重要原因，也有可能是他的學習方法不太對頭。而且各科的學習方法，其實它都是相通的，不是說數學難，就先攻數學。這樣有點兒偏頗了。應該把重點放在以上我說的幾方面。

我是數學李老師，來說說我的看法。

想要為孩子建立數學思維？

作為一個即將升入高中的學生，他的數學思維的建立早在他第一次接觸數學時就已經開始建立了，所以這個時候說先要為孩子建立數學思維是不夠清晰和實際的。

那我的理解是，題主是想讓孩子透過一定的學習來提升他的數學思維與能力，為今後的學習做準備。

所謂的書籍，並不只是指課本，關於數學的書籍有很多，比如一些數學家的傳記，或是數學史一類的書籍，再或者是某一數學難題的書籍都是好的學生閱讀書籍，藉助這樣的閱讀，一方面提升學生的興趣，同時也是讓學生去了解數學的發展以及其他數學人思考問題的方法， 這對其數學的學習是有一定的促進作用與激勵作用的。

所謂趣味班，並不是指輔導班，而是基於思維訓練的一些趣味興趣班，這裡訓練的是孩子的思維能力，介紹並傳授一些數學的思維方法。數學的學習中思維方式方法比知識更有適用性，所以也可以考慮參與這樣的趣味班，來拓展孩子的思路。

說回到數學學習，可以利用假期的時間，藉助多種方法途徑來讓孩子先去了解一下高中的數學內容，做到心中有數，相信對正式學習高中數學會有很大的幫助。

希望可以幫助到你。