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1 # 江湖夜雨92
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2 # 三悅風水命理
首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。
《觀書有感二首》是宋代學問家朱熹的組詩作品。寫的是明麗清新的一派田園風光，反覆讀上幾遍，會覺得愈讀愈愛讀！這幅美麗的自然風光圖卷，令人讀後感覺充滿哲理，清新明快！更讓人拍案叫絕！
這兩首詩是描繪其“觀書”的感受，藉助生動的形象揭示深刻的哲理。全詩寓哲理於生動形象的比喻之中，不墮理障，富於理趣，一直為人傳誦。
第一首詩藉助池塘活水的現象，比喻要不斷接受新事物，才能保持思想的活躍與進步；人要想心靈澄明，就要認真讀書，時時補充新知識。
第二首詩藉助鉅艦無人能推動卻能自由航行在水中，比喻藝術創作需要靈感的道理！人們在讀書後，時常有一種豁然開朗的感覺，詩中就是以象徵的手法，將這種內心感覺化作可以感觸的具體行象加以描繪，讓讀者自己去領略其中的奧妙。希望對無心向學，不讀書看報，只知玩玩樂樂的青年朋友，有所啟迪勉勵。
在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。
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3 # 淨心修道
朱喜的《觀書有感》二首，是比較喜歡的兩首詩。寓含豐富的讀書及創造硩理，清新自然，析理明瞭。好詩都有不同角度和層面。不同人有不同理解，仁者見仁，智者見智。
其一:半畝方塘一鑑開，天光雲影共俳徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。
一泓池水，若封閉自守，不肯汲取新的源流，勢必發綠發臭，腐朽渾濁，不收天光，難映雲影。一個人更是如此！應不斷汲取新的知識文，補充自己，心底才能彌久常新。清若池水，水澄嶽立，集天光而收雲影，世間萬般明瞭與心。淬得天地妙韻，盡攬日月精華。
其二:昨夜江邊春水生，艨艟鉅艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。
其詩是說觀書之後，文學創造的的美學範疇。一夜春水好像作者的文思噴發，功到自然成，千溪萬流，匯入江海，能使擱淺的鉅艦，像一片羽毛一樣飄浮水面。如果才思枯竭，靈感不生，如水淺舟大，即使強力推移，也是徒然。
一個作家，如能融合各種知識文化，基本功紮實，才能駕馭文字創作，熟能生巧，功到自然成，一旦靈感頓生，便像一帆大船在中流大水中自由不拘任意航行了！一己淺見，不到之處誠希見諒！
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4 # jl490440607
第一首詩藉助池塘水清因有活水注入的現象，比喻要不斷接受新事物，才能保持思想的活躍與進步；
第二首詩藉助鉅艦無人能推動卻能自由航行在水中，比喻藝術創作需要靈感的道理。
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5 # 鹿鹿哥
《觀書有感二首》是宋代學問家朱熹的組詩作品。寫的是明麗清新的一派田園風光，反覆讀上幾遍，會覺得愈讀愈愛讀！這幅美麗的自然風光圖卷，令人讀後感覺充滿哲理，清新明快！更讓人拍案叫絕！
這兩首詩是描繪其“觀書”的感受，藉助生動的形象揭示深刻的哲理。全詩寓哲理於生動形象的比喻之中，不墮理障，富於理趣，一直為人傳誦。
第一首詩藉助池塘活水的現象，比喻要不斷接受新事物，才能保持思想的活躍與進步；人要想心靈澄明，就要認真讀書，時時補充新知識。
第二首詩藉助鉅艦無人能推動卻能自由航行在水中，比喻藝術創作需要靈感的道理！人們在讀書後，時常有一種豁然開朗的感覺，詩中就是以象徵的手法，將這種內心感覺化作可以感觸的具體行象加以描繪，讓讀者自己去領略其中的奧妙。希望對無心向學，不讀書看報，只知玩玩樂樂的青年朋友，有所啟迪勉勵。
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6 # 從黔說事
《觀書有感二首》是宋代學問家朱熹的組詩作品。這兩首詩是描繪其“觀書”的感受，藉助生動的形象揭示深刻的哲理。第一首詩藉助池塘水清因有活水注入的現象，比喻要不斷接受新事物，才能保持思想的活躍與進步；第二首詩藉助鉅艦無人能推動卻能自由航行在水中，比喻藝術創作需要靈感的道理。全詩寓哲理於生動形象的比喻之中，不墮理障，富於理趣，一直為人傳誦。
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7 # 魯豫翁
朱熹《觀書有感》是首說理的組詩。從文字組詩上看好像是首風景之作，但實際說的是讀書對於一個人的重要性。這首詩包含著深厚的蘊意和深刻的哲理，富於啟發而又歷久常新，寄託著詩人對讀書人的殷切希望。讀書需要求異求新，以詩作為源頭，比喻學習要不斷讀書，不斷從讀書中汲取新的營養才能有日新月異的進步。在讀書時要克服浮躁情緒，才能使自己的內心清澈如水。源頭活水不斷，池水才能清澈見底映照出藍天雲影，人只有經常開卷閱讀才能滋潤心靈煥發神采。半畝大的池塘像明鏡一樣，映照著來回閃動的天光雲影。活水不斷從源頭流來，以源頭活水比喻讀書學習，要堅持開卷不斷汲取新知，才能有日新月異的進步，寓意多麼深刻。
詩文以景喻理，形象而又深刻，巧妙地表達了一種微妙而且令人愉悅的讀書感受。這首詩所表現的讀書有所領悟時的那種靈氣流動、思路明暢、精神愉悅活潑而自得自在的境界，正是詩人的切身的讀書感受。詩人在作品中所表達的感受雖然僅就讀書而言，卻寓意深刻，內涵豐富，可以做廣泛的理解。表面是寫水，因為有源頭活水不斷注入才清澈，實則預示人要心靈澄明，就得不斷認真讀書，不斷求新求異，不斷獲取新知，啟迪人們要不斷進取，提高自已，才能達到更高的境界。
回覆列表
半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。
詩人描繪了一幅畫面，講了池水清澈，靈動的原因。半畝見方的池塘，像一面鏡子，清澈透明，天光，雲影在水面上跳躍，池塘裡的水為何如此明亮？因為有源頭的清泉，連續不斷的流來。用生活中池水常清的現象，生動形象地說明堅持讀書的重要性，人的認識是一個循序漸進，不斷加深的過程，只有沉浸書香，天天精進，才能思維活躍，思想長新。讀書能讓我們齒頰生香，如果三天不讀書，不思考，就變得俗氣了。詩中的“渠”，是他的意思。讀書有感其二：
昨夜江邊春水生，艨艟鉅艦一毛輕。
向來枉費推移力，次日中流自在行。
只有蓄積深厚，才能厚積薄發。朦艟mengchong，是指一種很大的戰船。水淺時，大船推移不動，一旦春水勃發，就能自由自在的航行，比喻治學，只有積累深厚，寫文章，做事才能運用自如，遊刃有餘。看看哪一位成功者，不是博聞強記的結果。莊子在《逍遙遊》中，也寫到，水之積也不厚，則其負大舟也無力，風之積也不厚，則其負大翼也無力。要想有大的作為，就要有豐厚的積累。
結束語：朱熹在《春日》中寫到，勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。朱熹生長在長江以南的南宋，一生未至山東孔子的故鄉。所以《春日》也是寫讀書感受的，喻指，只有讀聖人之書，讀經典，才能見到無邊光景。解決了讀什麼書的問題。上面說的兩首，闡明瞭學習新知識和堅持不懈的重要性，揭示了只有積累深厚，才能擁有大格局的原因。朱熹強調讀書要循序漸進，講究精讀，強調涵詠，正是，好書不厭百回讀，熟讀深思子自知。