會有一些孩子，特別是男孩子，非常的調皮。具體表現：好動，容易惹事。一不小心推了別人，撞了別人，或者被別人撞了。。。。。我們班上有個男孩子從一年級到現在，幾乎天天都會出點“事”。他媽媽一個頭兩個大。據說有次，全班拉出去春遊，他媽媽在單位，才算是鬆了口氣，覺得當日不會被老師叫。結果，下午時老師的QQ頭像又跳起來了，她感到很絕望，說是春遊時她兒子站在高處跟同學一起扔石頭，很多人一起。結果，他兒子扔的石頭砸到同學了。。。。。。這種孩子，其實就是運動量不夠，導致精力過剩。而且，有些事情，也未必是這個孩子的錯，或者也未必是他做的。只是，他缺乏溝通的耐心和技巧，導致別人誤以為，以致於印象形成了概念，事事都指向他。觀其父母，在溝通方面也是有提升空間的。根本的原因還在於這個孩子缺乏跟人相處，協作方面的意識。建議參加籃球運動：一、增加運動量，這樣在校期間，不至於精力過剩，到處亂跑。二、增強協作意識的培養，懂得如何配合別人，或者讓別人如何配合自己。

特殊的孩子肯定有，而且特殊這個範圍很廣，如：特異體質，家庭特殊，天賦異常等，但我們遇到的一般是前兩類。先說特異體質，比如有些孩子眼晴，耳朵，頭髮，相貌和正常人不一樣，還有一些有精神或其他方面的疾病。像這些孩子的心理特別脆弱，我們要和家長多溝通，多考慮他們的感受，不允許其他同學欺負他們，不能嘲笑他們，多給他們以幫助尤其是心理方面的，多以社上許多身殘志堅的例子鼓勵他們。如張海迪，海倫等讓他們知道只要認真學習也可以成為有用人才，另外如果有可能的話多在私下幫助他們的生活和學習，讓他們感到學校，老師，社會並沒有拋棄他們，力爭讓他們成為學習上的優等生，成為有用之材。

再說家庭特殊的。一般以留守兒童，離異家庭為主。他們一般家庭比較困難，自卑，學習成績差。多在經濟和學習上關注他們，此如發放貧困補助，爭取學校的政策補助，還可以號召師生損款幫他們順利完成學業，告訴他們每個人不能選擇自己的家庭但可以選擇自己的未來，很多大學如：軍校，免費師範都不需花錢的，國家也有助學貸款和獎學金一定能讓他們順利完成學業。