目前，暑假班正如火如荼的進行者，但大家都知道市面的暑假班良萎不齊，如何判斷一下暑假培訓班的教學實力卻一片茫然。

本人常年從事一線教育，對暑假培訓班有一定的瞭解，下面就幫廣大的迷茫的家長分析一下。

一個正規的教育機構一定是管理嚴格，不僅有現任老師的詳細介紹，還有各個學生的備案，從學生進入輔導班的第一天開始會結合課任老師對學生進行實際學習情況的測評，包括學習成績和學習態度的評價等，然後每一天學習的內容和掌握情況都有建檔。在輔導班學習期間也會有分階段測評，並及時通知家長。家長可以隨時瞭解自己孩子在暑假班學了什麼，也可以根據暑假班學的內容回家對自己孩子進行考評，及時瞭解自己孩子的學習成績進步與否。

如果孩子每一天在學校到底學的什麼東西，從不通知家長，孩子自己也說不清，也沒有人跟家長及時溝通，那麼起碼這樣的暑假班是不規範的，效果也會打折扣。

教育培訓機構的管理再正規，但挑輔導機構不如挑老師，正規的輔導機構手下都有一批教學水平高的教師隊伍，他們經驗豐富，教學有方，系統全面，高屋建瓴的講解確實能讓孩子學習起來觸類旁通，有效提高孩子的學習能力和學習成績。

真正會教的老師應該“授人以漁”而不是“授人以魚”，那些見題講題，而不歸納同類題型和變式題型的老師都應該是教學經驗不豐富的，只知其一不知其二的，教出來的效果不好。

正規的教育機構是允許家長和學生試聽課的，對高年級的孩子，特別是真正有志於提高學習成績的孩子確實能聽出老師講課的水平高低，如果是低年級的學習，或者根本不想補課的學生，家長可以旁聽一節，不要聽信孩子的亂語，有可能是因為孩子不想學習而誤判了教學的老師的水平。

但話說回來，如果孩子沒心學習，一定要找一對一的老師來教，一對多的教學根本沒有效果。

任何一個教學水平高的教育機構都有學習資料的教材配備，比如英語學習提高班可能配備《新概念英語》全套教材和教學光碟，作文班會配備多種閱讀書籍和作文範例供學習閱讀參考等，沒有學習資料和教材的暑假班無異於“無米之炊”，真不知道這無準備之仗怎麼打。

一個良好的暑假班，會針對不同的學生的需求，精準的定位要學習的內容，並配備最合造的教師。這依然源於輔導機構對現任老師的精準瞭解，哪些適合教小學生，哪些老師適合帶畢業班，哪些老師適合教幾何，哪些適合教作文，分門別類越細緻，其教學水平越高。

另外，從暑假班對老師和家長、學生的尊重程度上也可以看出一個輔導機構的水平。一般來說，管理越規範的輔導班收費越高，以前允許在職老師辦班的時候，很多老師在自己家裡辦的小班，教學質量最有保證，且收費最低的，因為來自經驗豐富的老師才真正知識考試考什麼，老師應該教什麼，學生最容易失誤的地方是哪裡，哪是重點哪是難點等，但是近幾年由於有關部門嚴令制止，實在是找不到經濟又實惠的暑假班了，家長們只能多掏錢，睜大眼睛，最好上“一對一”並和輔導班定一個提分協議，這樣才能保證教學質量。

以上個人淺見，卻也是肺腑之言，僅供參考。

機構要正規，老師要資深，影響力要大。具備這三點條件的有一個：外文局全國翻譯專業資格考試專案管理中心與全國商務外語專業委員會聯合推出了全國高校骨幹教師外語教學繼續教育專案，第一期繼續教育研修班將於2019年7月在北京舉辦，具體時間是2019年7月28日～7月31日（28日報到），培訓結束後透過考核，將由外文局全國翻譯專業資格考試專案管理中心和全國商務外語專業委員會共同頒發“全國高校骨幹教師外語教學繼續教育證書”。建議你試一下吧。