我家女兒上幼兒園時就說，小朋友們說她黑，不願意跟她玩說會傳染，這些小孩子的玩笑話，其實有時無意中會對別的小孩造成傷害！

我告訴她，她的某某同學也黑，肯定是你沒有跟小朋友分享或者愛發小脾氣所以才不願意跟你玩，你好好地和小朋友相處就好了！再說了，要是會傳染早就全都一個顏色了！媽媽和爸爸怎麼沒傳染成一個顏色呢？

還有一次，她說不想去幼兒園了，說小朋友們都不願意和她玩，我那心裡可難受了，就深呼吸，然後告訴她，你可以找她們玩啊！還有，你可以拿個玩具說，“我可以跟你玩嗎？”然後多問幾次，自然就有人跟你玩了！

還有一次，小朋友欺負她，我告訴她，你可以說，我去告訴老師，如果老師說了不管用，你就說找你媽媽，因為小孩子沒有不怕爸爸媽媽的！嘿嘿…

我大娃前期為留守，我回來後，發現很多壞毛病。這期間有過沖突，後來經過一段時間，覺得只能用包容與愛來陪伴。也就是因為包容與愛，不大吼大叫，孩子現和我很親密。

幼兒是否有問題，要經過評估，不可輕易下結論，錯誤的判斷會導致一連串的錯誤。給孩子帶來的傷害無法估計，損失慘重。

我遇到的幼兒心理問題，可能和大家想象的不同，即典型又特殊。因為我們從事的是語言康復訓練行業。平時接觸的都是有語言障礙，或有其他合併障礙類別的兒童。

每個語言障礙孩子的心理問題，都很特殊，和普通孩子相比有很大的差別。

有的寶寶哭哭啼啼，依賴性很強，一分一秒也不敢離開父母。

有的寶寶離開父母時，會千叮嚀萬囑咐，一定要第一個來接她。

有的寶寶說不清楚，只能用手勢和眼神表達自己的不捨。

也有的寶寶表現的很興奮，到處亂跑，亂翻，

語言障礙孩子普遍存在缺乏安全感，缺乏表達慾望，尤其是大齡兒童，有了一定的自主意識後，會很在意別人對自己的評價。在我們眼裡，這些孩子的心理問題其實很突出。

有時候，語言康復並不是終點，因為他們大多數還有心理障礙。語言障礙兒童心理障礙的影響很多時候要比語言上的障礙更嚴重，能改善他們的心理問題對矯正工作有很大的幫助。

1、 對於比較小的寶寶，他們往往不會形成心理問題，這也是為什麼有語言障礙的孩子要儘早進行矯正的原因，但其實哪怕非常小的孩子也能感知情緒，家長如果能多和孩子說話，並保持積極向上的情緒，對孩子的成長將有很大的幫助，切忌對孩子發脾氣，孩子可能因此產生對家長或某種場景的恐懼心理，雖然這種恐懼心理可能還沒有形成記憶，卻可能長期“儲存”在潛意識中，這對孩子未來的性格形成有著很大影響。

2、 對於語言障礙的孩子，經常會遭到排斥甚至嘲笑的經歷，如果在剛上幼兒園的時候或其他時候主動與陌生人進行交流時遭到拒絕，可能會對孩子產生心理上的影響，使孩子害怕交流，當然這也不限於有語言障礙的孩子，對於一些敏感的孩子，可能一次就夠了，所以家長要對孩子剛開始遇到陌生人的交流經歷更留心一些，如果發現這種情況，一定要合理引導，不要讓這種失敗的經歷讓孩子產生對與他人進行溝通的恐懼心理。

3、 對於一些年齡較大的孩子，隨著認知能力的提升，很多孩子會更加敏感，對自己的形象也更加關注，特別會關注到自己與他人的不同之處，而且很可能會特別關注自己不如他人的地方，這就是有語言障礙的孩子往往因為認識到自己與他人的不同而產生心理影響的原因，他們進而漸漸形成自卑的心理，不願與人交流，性格容易變得孤僻。當然自卑心理並不一定只會出現在有先天缺陷的孩子身上，隨著生活水平的提高，孩子對自身形象的需求也變高了，可能會關注到方方面面的細節。所以一旦發現孩子有這種心理出現，一定要正確引導，還成熟不懂事的孩子只是在某種環境下的合理反應，對於攀比心理，或因這種心理產生的自卑心理，並不是孩子的錯，如果這種心理一直延伸到孩子長大，這和家長的疏忽是分不開的。

心理輔助對於語言障礙矯正起了很大的輔助作用，希望每個孩子在充滿Sunny的道路上健康成長。