讓一個勞動力弱又無文化的老人在中心校邊租房陪讀，正是成績差的原因。老人無文化陪讀在學習上完全沒有幫助，老師佈置些什麼作業老人不瞭解，沒起督促作用，孩子在學習遇到困難也不能輔導解決。老人只能督促起居和照顧三餐，反而造成孩子的依賴心理，沒有獨立處事的能力。如若讓孩子在學校過集體生活，晚自習有老師輔導，情況將會大不一樣。

有輔導班呀！一部分學生透過輔導班真的是可以提高成績的。沒有文化的老年人，不能每天給孩子哭訴自己的不容易，為了他付出多少，別讓孩子有壓力，家長可以適當的給老師多打電話。老年人也可以多和老師溝通，多和一起接送孩子的家長溝通！多和孩子溝通

做任何選擇都沒有對錯，但一定會付出相應的代價，前提是你要的究竟是什麼？夠厲害那你又能陪讀，又能上班。能力有限的話，好好考慮一下先滿足誰的需求再做決定。

老人，之所以是老人，為家庭能做的貢獻勢必受到身體等各種因素的侷限。他們也在為兒女做最後的奉獻，為什麼要要求那麼多？

教育子女的責任不是更應該由父母來承擔嗎？

教育是大事，很多時候工作、謀生等壓力更大時，容易被忽略。但既然已經發現孩子成績下降了，可以孩子、父母一起，從學習的細節入手，哪怕是有100個小問題，也親自和孩子一起解決。