謝謝邀請。本人無權談論教師待遇問題。只說教師教書育人，要做好一切備課準備，及一些必要的輔助工作。至於召開家長會，製表上網學習，等等老師該做的，我也不知是否再發一份工資。農民種地，除收、種以外，還得澆水、施肥、滅草除害蟲等等，不知國家是否也再給份補貼呢？誰告訴我？

有關教育教學的正常業務活動，教師在時間允許的情況下並不反感，教師反感的、也應該是教育教學管理者應該注意的：一是要尊重規律，即安排正常的業務活動應該遵循教育教學規律，做好頂層設計和規劃，讓業務活動成為提升教師業務水平和教育教學質量的實實在在的活動，而不是應景的形式主義。二是要適度，要求管理者做好學期教育教學計劃，譬如把各年級、各學科存在的普遍的難點、重點問題提出來作為問題提出來讓教師研討，交流教育教學心得，以普遍問題為導向，逐個解決。不能把所謂的業務活動搞濫了，讓教師有更多的時間去讀書——讀教材以為的書，汲取更多的營養，成為一名博學的老師、受學生和學生家長愛戴的老師。博學的老師既能教育好學生，也能教育好自己的孩子。

教師對補助的要求，更多時候是對自己不喜歡的活動的一種無奈的抗議。如果師生關係、親子關係和諧，教師的教育教學受到普遍歡迎，教師就會有更多的成就感和精神上的獲得感，教師就會成為一個幸福的人，幸福的老師一定會教出幸福的學生。而這一切，需要教育管理者認真思考。

我的觀點是：如果個別教師對教育教學活動反感，可能是這些教師缺乏教育情懷；但是，如果教師中普遍存在著這種現象，那一定是教育教學管理中出現了嚴重的問題。把板子打在教師身上，就太不公平了。

一個問題，表達成這樣。懷疑你是冒充教師，專門來黑教師的。1.製表是什麼?作為一名資深的教師，表示從沒聽過，也沒幹過。2.只有“上公開課"或“展示公開課"，但沒有表達成“講公開課"的。3.“晚上，網上學習"，不明白你要說的具體事情是什麼?自我學習呢?還是強制學習。4.其它幾項都是正常的工作職責範圍，絕大部分教師不會有說辭。

問這種問題真無聊，在很多人和某些領導眼裡，只要是家長和上級有要求，即使違反勞動法，讓老師無條件服從做事情都是對的！老師們有意見都沒用!