老穆解析

句子賞析題，屬於現代文閱讀常考題型之一，不僅小學會考，初中、高中皆會考查，主要考查學生“鑑賞評價能力”，能力層級為D級。

句子賞析考試題型有六種形式，如下：

〖1〗請從詞語運用的角度賞析句子

〖2〗請從修辭手法角度賞析句子

〖3〗請從人物描寫的角度賞析句子

〖4〗賞析第X段畫線的句子

〖5〗請從表達方式的角度賞析句子

〖6〗請從表現手法的角度賞析句子

〖7〗品味下面句子，分析其表達效果穆老師先透過一道具體試題，給大家做詳細解析，然後再去總結“句子賞析題”答題技巧及步驟。

〖1〗原文再現〖2〗試題呈現

根據提示，賞析文中畫線的句子。（6分）

(1)母親的手輕微晃了一下，說，吃飯吧，過去的事不要總想了。

〖3〗讀題幹，析考點

【1】圈出題幹中的關鍵詞：賞析、畫線句子。

【2】看到“賞析”倆字，我們首先想到的考點有“句子賞析”。

【3】看到“畫線句子”四個字，想到的考點有“句子賞析”、“句子含義”、“句子理解”。

【本題考點】句子賞析〖4〗試題解析

第一步：找手法。

①通讀句子，可知是人物描寫手法。

②人物描寫手法分正面描寫和側面描寫。本句為正面描寫。

第二步：析內容 本句生動形象地描繪出母親聽到小米說“昨晚我夢到我爸爸了”時內心的痛苦，然而她說“吃飯吧，過去的事不要總想了”，意在轉移話題。

第三步：表情感 表現了母親性格的堅韌和愛的深沉偉大。〖5〗參考答案

採用動作描寫和語言描寫，生動形象地描繪出母親聽到小米說“昨晚我夢到我爸爸了”時內心的痛苦，然而她說“吃飯吧，過去的事不要總想了”，意在轉移話題，表現了母親性格的堅韌和愛的深沉偉大。

方法總結

第一步：選手法第二步：析內容

第三步：表情感答題格式：運用了······手法/方法/ 描寫/XX詞，【（生動）形象地】寫出了/描繪……，表達/表現了······

親愛的同學們，你們學會了嗎？加油哦！

賞析句子題

賞析句子=賞析點+效果詞+內容+情感（心理）

賞析句子題的答題公式：

（1）賞析點——怎樣寫（要具體化）

運用什麼（詞語／修辭手法／描寫方法／寫作手法等）

（2）效果詞+內容——寫什麼

效果詞（生動形象／傳神刻畫／突出強調等）﹢寫出了……內容（或物件的……特點）

（3）情感（心理）——為何寫

表達了……情感（心理）

例如：《如果》第14題：品讀下面句子，說說這句話的表達效果。（4分）

唯一他沒想到的方式，卻來臨了，戰爭像突來的颶風把他連根拔起，然後惡意棄置

於陌生的荒地。

運用比喻的修辭方法，把戰爭比作颶風，生動形象地寫出了戰爭的突然和猛烈。突出“他”的不幸遭遇，飽含著作者深切的同情。

“連根撥起”、“棄置”、“陌生的荒地”等詞語及短語，生動形象地寫出了“他”因戰爭流離失所、背井離鄉的境況，表現了戰爭的殘酷，突出他的不幸遭遇，飽含著作者深切的同情。