象徵期（約2—5歲）

這個時期的孩子喜歡用簡單的圖形表徵某類具體事物，他們的畫看起來依舊很亂，但只要孩子說出他畫的是什麼，再一看又覺得確實有點像。這個階段的孩子以形象思維為主，透過簡單影象的組合，展現出不在眼前的事物，他們的作品看起來很簡單，但如果讓他們來解釋的話，卻是可以說很久的那種。這個時期是培養兒童想象力和創造力的關鍵期，我們應該讓兒童自主發揮，當孩子在作畫時，少干預，鼓勵孩子大膽創作。這個時期是培養兒童想象力和創造力的關鍵期，我們應該讓兒童自主發揮，當孩子在作畫時，少干預，鼓勵孩子大膽創作。

圖式期（約4—8歲）

圖式期的孩子思維模式已接近成人，他們畫出來的作品已經能看出事物最明顯的特徵，看一眼就大概知道是什麼，這個階段的孩子思維模式處於中等抽象思維水平，很多作品也能看出情感的表達。進入圖式期的孩子，畫畫的發展將逐漸迎來“停滯期”。

寫實期（約6—小學）

寫實期的孩子畫的畫明顯比圖式期的要更復雜，畫面越來越接近事物本身的樣子，孩子的思維也慢慢發展為主向抽象思維，他們的興趣從遊戲興趣轉化為智力興趣，他們不再喜歡畫看起來很“幼稚”的畫，渴望繪畫進入一個更高的水平，如果暫時達不到，可能會對畫畫產生厭惡感。

兒童繪畫心理學專家指出，如果想讓孩子學習畫畫，最佳年齡是圖式期的後期，也就是6到6歲半，就可以讓孩子學習畫畫了。這個時期孩子的抽象思維已經接近成人，身心也發展到了一個較好的水平，如果能進入專業的繪畫機構，透過專業的美術老師進行引導，結合繪畫的興趣，孩子的繪畫水平能得到較好的提升。

拋開一些功利的想法，繪畫作為一門興趣愛好，對孩子審美和藝術情操的培養是很有利的，平時家長在培養孩子繪畫興趣時，可以從這幾方面做起：

1、給孩子提供多種多樣的繪畫工具以及畫畫的空間。不同的繪畫工具，給人的體驗是不同的，不同的材料，呈現出的繪畫效果也不同，讓孩子擁有儘可能多的繪畫體驗，孩子會從中選擇自己喜歡的方式並反覆嘗試。

2、陪孩子畫畫，鼓勵孩子發揮創造力。讓孩子享受畫畫的過程，並鼓勵孩子運用發散性思維，這個過程是智力開發的過程，也能讓孩子在藝術創作過程中收穫成就感。

3、帶孩子觀看美術展，接受藝術的薰陶。孩子看到的世界，會形成他自己世界觀的一部分，家長可以利用假期帶孩子多去美術館轉轉，透過觀賞大師的作品，孩子的腦海裡會留下印記，孩子的美感也會漸漸提升到更高的水平。

4、為孩子儲存畫作，收藏美好。當孩子完成一幅作品時，不要畫完就扔在一邊，家長可以為孩子準備一個能儲存畫作的資料夾，幫孩子收藏畫作，甚至可以將孩子極富想象力的作品印在T恤、茶杯、文具上，時不時拿出來看一看，讓孩子在自己的作品中發現美，這也是一種美好的體驗，無形中就能激發孩子創作的熱情。

當然，孩子是否對繪畫感興趣，作為家長應該充分尊重孩子的意見，無論是作為遊戲，還是作為一門興趣愛好去培養，孩子是主角，家長是配角，學會享受繪畫過程中的樂趣，比完成一幅作品更重要。