詩篇所表，只是二子乘著舟船，順流而去。留在岸上的人，為之擔憂。

二子乘舟，泛泛其景①。願言思子，中心養養②。二子乘舟，泛泛其逝①。願言思子，不瑕有害②？詞語釋義 泛泛：水流的樣子。景：遠去。為“憬”之假借。一說，影。願言：情不自禁的樣子。《詩經》中常見語。養養：猶言“漾漾”，思緒搖擺不定的意思。 逝：漂游。“不瑕”句：不會有什麼傷害吧。參《邶風·泉水》同句注。 譯文 從本詩開篇看，這一次的送別之地，是在河邊。“二子乘舟，汎汎其景”，用的是描述筆法。節奏舒緩，畫面卻是跳躍的：開始展現的，是兩位年輕人（？）登船啟程的近景；隨即鏡頭一拉，那一葉孤舟，早已在浩瀚的河面上飄飄遠去，霎時便消隱在一片迷濛的煙波之中。對送行者，親人的離去，所帶給他（她）的，固然也有希望和期待，但更多的則是一種失落的牽掛。不管是父母，還是妻子、朋友，當其佇立河岸，目送著離人在風波中遠去，那顆依戀、牽掛的心，便如跌宕的浪波，從此再不能寧息了。“願言思子，中心養養”二句所抒寫的，正是送行者所共有的這種牽念之情。 詩之二章，採用的是民歌中常見的疊章形式。景象未變，情感則因詩章的迴環復沓，而蘊蓄得更加濃烈、深沉了。此刻，“二子”所乘之舟，早已在碧天長河中消逝，主人公卻還在河岸上久久凝望。“二子”之影消去，眼中盡是滾滾滔滔的浪波。主人公於牽念之中，頓又生出深深的不安和擔憂。“願言思子，不瑕有害”二句，正表現了這一情感上的遞進和變化。 作為一首送別詩，《二子乘舟》寫得遠比《燕燕》質樸而單純。