說到內容運營，很多人就會覺得是文案的輸出，其實兩者室友本質區別的。今天校果帶你解讀內容運營在校園營銷中的作用。

1.內容運營和文案的區別

透過各種文案的輸出讓產品在校園中不斷髮酵，是大多數商家都做過的事。但是這種文案輸出並不能代替內容運營，因為文案往往太過具象化。

比如商家希望產品主打某一個特性，文案往往就針對這一特性開始大肆描繪，最後雖然這一特性是講清楚了，但對於轉化並無太大的效果，因為使用者無法將品牌和特性結合起來。

而內容運營則是整體策劃產品在校園營銷中的方案，並透過文案將產品的某一特性具象化，然後用大家能夠聽得懂並且感同身受的方式表達出來，引起共鳴。也就是說內容運營包括文案的輸出，但又比文案輸出要更全面，能夠在。

2.找好定位

對於在校大學生而言，好的內容運營一定是定位在他們的日常生活中的。脫離日常的一些高大上宣傳，非但會讓大學生覺得實用度不高，而且會對產品和品牌產生距離感，從而降低消費慾望。

因此，對於做校園營銷的企業來說，首先要關注的不是運營內容多麼有趣，多麼吸引人，而是它的定位。

不做定位的校園營銷也許能做到吸引大家一時的關注，但當大學生的興趣和熱度過去之後，就需要不斷思考下一波怎麼做。而如果一開始就可以定位於大家日常生活中一直需要又比較美好的東西，這個時候產品的熱度就會一直維持，企業也能一直獲益。

3.與時俱進

如果現在的校園營銷商家仍然以十年前的方式來運營，那結果不必多說，必然是慘淡退場，弄不好還會給大學生這些未來消費主力留下一個品牌已經老化的印象。這告訴我們內容運營的定位是一方面，運營的形式也同樣重要，並且要學會與時俱進。

品牌需要與時俱進最深層次的原因在於大學生消費需求的變遷。十年前可能大學生只注重產品的使用價值和價格優勢，當產品滿足這兩點，可能就能賺得一個盆滿缽滿。但如今隨著消費日益多樣化，大學生的消費需求也從只注重基本需求變成了追求包裝、價效比，甚至產品代言人等更高的需求上。

因此，校園營銷的每一項營銷策略都要與時代環境和校園環境緊密結合，這是每一個商家都需要認真學習的地方。