不能簡單粗暴地說：青少年使用手機有好處或者有壞處。

手機是工具，好壞在於怎麼使用它。儘管手機帶給青少年一些不良習慣：沉迷網路遊戲、眼晴近視增多、網上抄襲作業答案等等。但在這資訊化時代，對於青少年使用手機，當作是洪水猛獸，進行圍追堵截也是不可取的。

怎樣引導青少年正確使用手機呢?

兩種辦法。

一.揚長避短，有效利用網路幫助他們學習。想當初我們那個年代學英語，拿著收音機收聽∨OA，練聽力口語，稍不留神沒聲音或不清楚了，聽一次VOA,出一身汗。現在多容易，學習的途徑、學習方法無處不在，家長們要教孩子們網路、app無法教的東西，那是什麼?是＂愛＂，愛能改變一切，用愛來引導孩子，如何正確合理使用手機?網路上如何獲取正確的資訊，當手機的主人，而不是手機的奴隸。

二.攻心為上，功城為下。我主張，青少年使用手機問題，只可智取，不可硬攻。用強硬的措施收繳了他的手機，但同學有手機，街上有好多網咖，甚至他們更加逆反。有效的懲罰是觸及心靈的，心罰才是最厲害的懲罰。震撼心靈之法，才是治本之泉。

有人說，毀掉一個孩子，就是給他一部手機。

我認為，這個觀點是錯誤的。

我在6歲的時候就有手機和電子產品了，媽媽從來沒有每天緊盯著我的手機怎麼使用。

因為要寫今天這份稿子，我還特地找出了小時候使用過的迷你手機，翻出了許多自拍照和影片。

我這才發現，我小時候就是這麼臭美的呀。

為什麼會有這樣的差別呢，我覺得，除了我就是一個乖寶寶之外，爸媽的信任以及剛開始使用手機時，說清楚使用規則也很重要。

手機也需要有它的家規，而且是全家都要遵守的家規。

媽媽在把手機交給我的那一天，就很清楚的告訴我，手機是一個工具，而不是玩具。

你可以拿它拍照，也可以用它唱歌和學英語。休息的時候，可以玩有意思的遊戲。

有在睡覺前給我講故事的app，有學習數學的app。甚至有安全教育，教我怎麼規避壞人。

剛開始的時候，我非常開心，因為第一次自己有了這麼高科技的東西，也確實著迷了一段時間。

這時候，手機家規提醒我，不同的使用方式有不同的時間規定。

很多家長害怕自己的孩子沉迷於手機，碰都不讓碰。我認為這個觀點是錯誤的。

過度的控制，會引起孩子的逆反心理，越不讓碰越想碰。

我在美國童子軍夏令營的時候，有一個簡單有趣的現象。就是那些，平常家裡不讓玩手機的同學，只要旁邊有人拿著手機，不管是否玩遊戲，都會湊上去看，恨不得把眼睛，鼻子，嘴巴都貼上去。

聽說，有些男生，是生平第一次帶手機外出，半夜都不肯睡覺，生怕睡覺辜負了手機。

我相信各位爸爸媽媽們，看了這個題目，一定會有些想起自己與孩子“爭奪”手機的樣子吧。

我的觀點很簡單，手機這個產品，一定是利大於弊。

手機作為現代社會發展的產物，已經成為人類最直接，最普及的溝通工具。想要完全阻止隔離這種高科技是根本不可能的。

因此，孩子應該有一部手機，並學會如何善用手機這個工具。這才是你們應該教育我們的責任與義務。

說到最後，還記得我們前面的手機家規嗎？

各位親愛的爸爸媽媽們，在這裡我想對你們說，家規不只是我們孩子應該獨自遵循的。

當你們讓我們學習以身作則的時候，我們等著的，同樣是你們的言傳身教與親身示範。

各位爸爸媽媽，我們除了應該一起分清楚工具和玩具之間的差別之外，我們還應該一起學習。

手機面前，人人平等。

——《超級演說家學院青少年學院》

網路世界對青少年來講最大的問題在於缺乏對低俗內容的抵制以及對遊戲、娛樂內容的沉迷，青少年缺乏社會驚訝，缺乏判斷力，好玩，很容易被誤導，但是其的利也是眾多，瞭解網路世界，查閱資料增長見識，都是可以的，但總的來說並不是必須要有，因為手機的利其實現在大多數的學校都能夠做的到，所以學校沒理由去冒險允許學生帶手機，從學習生活上講，不帶是合適的。