你的問題相對比較模糊，年薪百萬是你現在已經年薪百萬了嗎？還是概念上的年薪百萬的學管師？

如果你已經是年薪百萬的學管師，這個問題就不該問，你能有這樣的待遇說明你本身就有好的能力，能夠協調好學生，家長，學校三方關係，不然，學校不會白白給你年薪百萬。

所以，問問題前，提出明確的思路，說明現狀，需要那方面的幫助。同時，還要謙卑，放下身份，端正態度，我建議：你考慮好了再問！

你好，我來回答一下這個問題。

學習管理師的主要工作是對客戶進行維護，保證教學進度的正確實施，同時做好課程質量的監督反饋工作，做好學生的作業情況跟蹤工作，做好定期測試，以便隨時根據學生情況進行課程計劃的調整。同時，也要做好日常與學生、家長、教師的溝通溝通。

所以，對於學習管理師來說，與家長和學生的日常關係處理非常的重要。

如果要給學習管理師的工作方法做個總結的話，我之前聽到的最完美的說法叫做：陪伴。

這個概念是我之前聽某學管培訓師講的，在這裡拿出來跟大家做分享，這個“陪伴”二字做好了，就是一個合格的學習管理師了，也就知道該如何與家長相處了。

陪

什麼是陪，就是在你工作過程中，是否周圍一直有學生和家長存在。

對於一個學習管理師的你來說，在上課日，你的辦公室裡是否有學生走來走去，很多學習管理師與學生幾乎沒有任何上課以外的溝通，來上課時，學生不會主動跟你打招呼，下課了，學生不會走過來跟你聊聊剛才上課的情況，課件休息，學生也不會過來跟你閒聊幾句。這都是不合格的學習管理師的表現。

你的工位上是否擺滿學員留念？我們知道，學習一對一的孩子一般家裡條件都相對較好，放假期間家裡經常會帶著孩子出去玩，孩子出去玩時，是否會想著給你帶一點小禮物作為留念？學生畢業了，是否會對你表示感謝？這些都是你與孩子日常相處的結果表現。說得直白一些，就是你與學生是否成為了亦師亦友的關係。

你在學生上課時，是否做到了巡查，很多學管為了輕鬆，把孩子送給任課教師就算結束，這也是不對的，應該做到每堂課都至少巡查一次，如果有可能，最好巡查多次，看看孩子聽課的狀態，瞭解下與老師的上課情況，都是一名學管需要做到的。

孩子下課後，你是否會陪著孩子寫作業、背單詞？我見過一個非常好的學習管理師，每次學生英語課下課都會考學生單詞，甚至有一次家長希望可以把孩子早點節奏出去吃飯，因為孩子單詞沒背會，被學管拒絕了，要求孩子單詞背完才能走。可以想想家長當時的想法。

在校區遇到家長時，是否會與家長像朋友見面一樣閒談幾句？還是每次只說學習？最好的學習管理師，除了學習以外，還會與家長成為朋友，每次來上課，都會像老朋友見面一樣與家長聊天。我見過的最厲害的還有與家長約逛街一起買化妝品的。

……

等等把，好的學習管理師會做到無時無刻不在陪著學生學習，不在陪著家長交流。

伴

所謂伴，就是你是否毫無保留的一直伴隨在學生身邊。

說了這麼多，總結一下，就是兩點：

1.你對孩子好，對孩子學習負責，家長自然跟你關係好

2.做到即像老師又像朋友。工作期間與家長聊孩子學習，做課程服務；非工作期間與家長像朋友一樣交流溝通。