這個年月，還在用戒尺的父母，是要毀掉孩子？

今日，90後，00後，10後已經不同於70後和80後，嘮叨，指責，打罵，羞辱都不能孩子們真正改掉不良行為，相反，會激起孩子強烈的反抗。

今年4月份，一位18歲少年，在回家途中與母親發生爭執，一氣之下跳橋自殺，就是活生生，血淋淋的教訓。

孩子的成長，究竟如何去教育和引導，我們可以從以下三個方面去思考。

1. 愛的連結

我們都有這樣的感受，如果一個人讓你心裡舒服，即使是批評你，指出你的不足，你也心悅誠服願意接受。反之，某個人讓你不爽，方式方法不對，即使是善意提醒，你也會不理不睬，甚至對忿回去。

這就是：感覺好，才能做得好。

在糾正孩子不良行為之前，先去連線孩子，用擁抱，鼓勵，肯定的語言，目光的注視讓孩子感受到父母對他無條件的愛，就像彼此的潤滑劑，讓孩子內心貼近父母，更容易接受父母的意見和指導。

2. 正向的鼓勵

戒尺是什麼，是懲罰，意味著，你不好，你犯錯，所以你要受罰。那麼孩子，也會在潛意識意識到：我不夠好。

一旦在孩子的潛意識形成這樣的信念，他將揹負這樣負面的信念，去否定自己，懷疑自己。這，是父母真正希望的嗎？

顯然不是！

正確的做法，是積極鼓勵孩子。有本書叫做《天才不是教出來的》，告訴我們，天才是在父母美好的期待下成就的。也就是，你越是相信自己的孩子，越是積極鼓勵他，他越是朝著積極的，正向的方向去成長。

很神奇，是不是？

有人曾經做過一個實驗。準備兩碗米飯，每天對一碗米飯說抱怨，憤怒，指責的話，同時對另外一碗米飯，說讚美，積極和鼓勵的話。你想知道什麼奇蹟發生嗎？兩碗米飯，被咒怨的一那碗米飯發黑發臭，被美好祝福的那碗米飯依舊新鮮，甚至散發米飯的清香。

3. 做更好的榜樣

沒有什麼懲罰的手段會長久湊效，孩子可能一時因為懼怕，改變或者隱藏不良行為，但是會用更加隱蔽，消極的態度重複或者惡化。

最好的方法，是用父母的言傳身教，正確示範、引導孩子。

父母是原件，孩子是影印件。父母用接納，喜悅的態度迎接世界的挑戰和積極正向得去生活，孩子也會越來越積極，正向，自律，獨立，更加綻放。

最後，祝福每一個花兒一樣的孩子，有更懂他們的父母。

呵呵，家長的手裡有沒有戒尺沒那麼重要。家長的心裡卻是應該有戒尺的。也就是說家長在管教子女時，心裡應該是有原則的。

這種戒尺應該是家長教育孩子的原則，方法。

特別是早期教育。家長在教育孩子的時候，有一個造號，訓號，共鳴和默契的潛移默化的過程。

比如要樹立好孩子形象。就要告訴孩子，那些是好孩子行為，哪些不是好孩子行為，從而引起孩子的共鳴和默契。

最簡單的方法就是告訴孩子:

你是好孩子，這是好孩子行為，所以你可以做。同樣，你是好孩子，這不是好孩子行為，所以你不可以做。

家長教育子女，不僅應當有原則，還要學會執行原則。

許多家長，由於不善於執行原則。操作時，分寸把握不好。在教育子女時，產生許多問題。

家長手裡有“戒尺”嗎？孩子搗蛋了，不能一概而論，要試著和寶寶溝通，耐心的瞭解，孩子的心理，也許孩子只是一種陪伴需求，用只是不會表達，用搗蛋或者發脾氣的方式來表達了，而家長這個時候是不能粗暴的教訓的。

我兒子如果有搗蛋發脾氣的情況，我會把他抱過來，跟他聊聊，開始的時候先轉移話題，比如我今天發現了一件很有趣的事情，把小傢伙的壞心情先安撫下來，然後慢慢聊，聊到孩子心情差不多好點了，他就會有心情跟你說他的不開心，最後再慢慢疏導一下。這樣幫孩子過渡一下，比直接的打罵要好的多，既能建立親子感情，又讓孩子的情緒得到了宣洩。

要記住一件事，等一朵花開需要很多很多的耐心和微笑。給孩子再多的耐心都不多餘，用心了就會發現我們愛孩子其實沒有孩子愛我們多。

孩子乖的時候，我們像對天使一樣喜歡他們，孩子搗蛋的時候，卻責備打罵，這是有條件的愛，自私的愛。不妨多像孩子學學，他愛我們可是無條件的。