謝謝邀請，我80年的，小學五年級的學歷，那時候上學在農村基本都是怕老師，其後是怕要學費給家長說……！主要是不想寫作業，因為學的不紮實，學習成績比好的比不了，但身後還有那麼幾個比自己學習還差的……，所以老師一般也不怎麼關注我這種型別的，我那是混的一直是紀律委員…，真的懷念小時候啊…，要是說怕老師還是怕家長嗎，我覺得都怕，現在的大多數的孩子也是都怕老師和家長，但怕老師的一直都是比怕家長的要多點…！

小時候，好好學習，主要是想和同學比，比誰得的紅花多，比老師表揚誰多。說是不是害怕老師，那時候的孩子，沒有不害怕老師的。更害怕成績不行，媽媽問，自己不敢回答。

還記得6歲時，和我一樣大的孩子去學校上一年級了，大約他們都上了兩三個月了吧，我去找他們玩，他們的家長告訴我說他們上學去了，我回家後給媽媽說，我也想上學，第二天，媽媽從別人家借了幾塊錢，從家裡拿了一個小凳子，送我去學校。到學校後，老師把拼音字母都教完了。那時候也沒有補課的概念，我就跟著繼續上，考試的時候，老師讓默寫拼音，我不知道拼音的分類，不會寫自己的名字，在試卷上描我姐姐的名字當我的名字。髮捲子的時候，老師端詳了好一陣，才恍然大悟是我的卷子。

那時候上學，更多的是出於對自己的約束吧。上學的機會太不容易。

不，都不是，我覺得我小時候的老師認真負責，對同學關心，當自己孩子一樣。進步了她也高興，退步了她更憂心。

而我努力學習不是為了逃避父母的懲罰，而是不願意他們失望。小時候父母從來沒有擔憂過我的學習，至今我的爸媽還在說我從來就沒有被叫過家長，家長會上老師都不認識。

學習本來就是自己的事情，如今似乎學習變成了家長的事，孩子考試成績出來，班級群裡全是家長在分析，哪裡馬虎，哪裡錯誤，哪裡記得不紮實，我就納悶了，就算你們說出天花來，能開在孩子們心裡嗎？難道這些不該是孩子自己該做的嗎？不理解！

好勝吧！好勝之心人皆有之，任誰一開始都不會認慫，只有到自認為無法跟人比了，才會放棄競爭，跟老師，家長沒關係。

我小的時候非常渴望讀書，雖然不知道讀書是為什麼，至少我羨慕讀書人知書達理，讀書的人在我眼裡是非常了不起的人，他們可以懂天下事！可家庭不允許我讀，要在家做飯帶弟弟！我是在弟弟可以走路後才天天煩父母:要讀書！還真是一入學就是從三年級下學期開始，一讀就讀到大學畢業，畢業時是1 989年！謝謝父母能讓我讀書！

我們多讀幾遍問題，就會發現本質是在探討學校與家長的關係。我們說學生成績的提高一定是老師與家長共同作用的結果，如果老師孤掌難鳴，那麼孩子的成績提高一定是緩慢的，相反，家長重視與老師合作，那麼孩子的學習才會如魚得水。

我們來說說怕老師，的確我們聽到過這樣的話，老師，我們家的孩子在家不聽話，就聽老師的話，您就費心了。這是作為家長所發出的苦衷，有些孩子在學校表現好，但是一離開學校回到家裡就是山中無老虎，猴子稱大王。因為什麼，孩子是父母的掌上明珠，所以我們看到孩子的難管，我們也看到家長的無奈，有時我們也會看到老師的忌諱。因此我們說怕老師的孩子其實只是壓抑了他真實的一面，隱藏了他的諸多問題，最後早晚會暴露出來。我們只能看到孩子的乖的一面。

老師告訴家長，這是我們經常聽到的一句話，其實這句話一定要有前提，並不是用來嚇唬學生的，因為我們都不是被嚇大的。老師告訴家長孩子的問題，這是老師與家長溝通的手段，是要求家長配合老師教育好自己的孩子，並不是老師的告狀，因此只有正確的運用，否則會使孩子成為老師與家長的對立面。