孩子剛開始上幼兒園的時候會產生分離焦慮症，分離焦慮症的主要原因就是因為孩子從熟悉的地方到不熟悉的地方。幼兒園裡面沒有他熟悉的任何人，所以他對這個環境是陌生的，陌生了之後就會感覺到恐懼，就會產生不安全感。那麼到底應該如何應對孩子面對幼兒園這個陌生環境所產生的恐懼感呢？

孩子是因為對幼兒園感到陌生，所以會產生恐懼，那麼相對應的就是孩子只要熟悉了幼兒園生活，他的這種恐懼感就會消失不見。首先家長在孩子上幼兒園之前，就一定要讓孩子提前去熟悉一下他即將要上的這所幼兒園。只要家長有時間就可以帶領孩子到這所幼兒園的外部去參觀一下。如果條件允許的話，還可以進到幼兒園裡面實際的讓孩子感受一下幼兒園的氛圍。孩子只有經常到了幼兒園這個環境之後，等他真正上幼兒園的時候，他才不會對幼兒園產生陌生感。

其次，就是家長的語言引導了，有的情況即使家長經常帶領孩子到幼兒園裡面去熟悉環境，但是等孩子真正上幼兒園的時候，他還是不接受的。所以這種情況下就要靠家長平時多引導孩子，告訴孩子他即將要在這所幼兒園裡面上學。他會在這所幼兒園裡面交到很多的好朋友，會玩很多的玩具，會認識很多漂亮的老師等等。也就是把幼兒園的所有好處都講給孩子聽，讓孩子在心裡對幼兒園這個環境有一定的憧憬，有一定的期待感，這樣等他到了上幼兒園的時候，就不至於產生完全陌生的感覺了。

第三，就是家長對孩子即將要上幼兒園的時候，提前給孩子做一些準備，比如自理能力方面的準備，人際交往能力方面的準備，語言表達能力方面的準備，以及作息時間方面的準備等等。提前做好這些準備，能更快的讓孩子適應他的幼兒園生活。那麼孩子適應了幼兒園生活之後，她對幼兒園的恐懼感也就不會特別大了。

第四，家長不要給孩子傳播上幼兒園負面的訊息，很多家長會這麼告訴孩子：你要是不聽話，我就把你送到幼兒園裡面去，你要是再哭，我就讓你的幼兒園老師來教育你。這樣孩子就會把幼兒園當做一個非常恐怖的地方，把幼兒園老師當成一個非常兇狠的人，孩子心裡想的是，只有不聽話的孩子才能到幼兒園裡面去。這樣不等孩子真正的去到幼兒園裡面，他的心裡就已經對幼兒園產生了恐懼感。

作為家長要給孩子傳播的訊息一定是正面的，要讓孩子知道只有表現好的小朋友才能去上幼兒園，幼兒園老師會像媽媽一樣對待所有的小朋友。家長之前給孩子做好這麼多的準備工作，是不是就說明孩子對幼兒園就不會產生陌生感，就不會產生恐懼感了？這種情況針對與孩子的能力不同，那麼最後的結果也是不同的。

有的孩子性格屬於特別活潑，適應能力比較強的孩子，家長基本上做了前面這幾個步驟之後，孩子對幼兒園就不會產生那麼強烈的陌生感，更加不會產生恐懼感了。但是對於適應能力比較弱，性格比較內向的孩子來說，即使家長在孩子上幼兒園之前做了很充分的準備工作，但是等孩子真正來幼兒園上學的時候，還是會對幼兒園這個陌生的環境產生恐懼感，產生哭鬧，不願意上幼兒園的情況。

還有的家長，送孩子上幼兒園的時候，態度猶猶豫豫，一步三回頭，看到孩子哭心疼的不得了，這樣的孩子他適應幼兒園生活絕對會非常的慢。有的情況下，孩子上幼兒園並沒有那麼強烈的分離焦慮感，但是被家長情緒這麼一影響他的分離焦慮感就會很強，他對陌生環境的恐懼感也會隨之變得特別的強。

所以家長送孩子上幼兒園的時候，一定要控制自己的情緒和態度，既然選擇讓孩子上幼兒園，就一定要做到堅持。並且要學會信任孩子的幼兒園老師，只要孩子不是身體方面的原因，家長把孩子送到幼兒園要堅定不移的把孩子交給他的幼兒園老師，然後家長就可以離開了。

這種情況下，家長的軟弱只會讓孩子更加產生不願意上幼兒園的情況，所以家長要在孩子面前表現出來一個堅強的態度，並且家長給孩子傳遞的資訊，就是家長相信孩子肯定能非常好的適應幼兒園生活，家長對孩子相信的這麼一個態度，其實能給孩子傳遞一個非常正能量的情況，也會讓孩子的自信心大增，在這個陌生的環境下，他的安全感相對來說就會增加。

所以這個時候就需要家長在後期多給孩子鼓勵和支援，堅持讓孩子來幼兒園上學。千萬不要讓孩子上幼兒園的狀態是三天打魚兩天曬網，這樣的情況下孩子對幼兒園這個陌生的環境會適應的非常的慢。幼兒園的孩子畢竟是年齡小，他不像大人一樣適應能力那麼強，所以家長一定要給孩子一個適應的過程，並且在陪孩子度過這個適應期的時候，也要適當的給孩子一定的鼓勵和支援。

去幼兒園之前，就要慢慢地跟孩子講幼兒園的好處，比如小朋友多，可以一起玩，可以做遊戲等等，讓孩子自己逐步形成想去幼兒園的意願。假如已經進了還是恐懼，那麼就要跟老師和孩子溝通了，是不是有其他小朋友欺負他或者其他什麼，總的來講，孩子的事情要多觀察多教育，慢慢就會好的，孩子的毎一步成長總會有一個過程。

世界上沒有才能的人是沒有的。問題在於教育者要去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。 —— 蘇霍姆林斯基

很多家長在面臨把孩子送入幼兒園的時候都會出現一系列的問題，比如孩子不想去幼兒園，或者孩子比較迷戀家長。總是哭鬧，這就是孩子面對陌生環境的恐懼。我們可以通過幾個方法來解決。

透過老師一系列的方法來吸引孩子的注意力，比如說一起玩遊戲，或者一起玩玩具，一起看電視，等等方法。現在幼兒園老師都有很多方法，來面對這樣的學生。讓孩子慢慢融入幼兒園。

家長可以適量的在幼兒園陪孩子玩一下。或者給孩子鼓勵。你也可以透過一些小獎勵來給激勵孩子。像我家的寶寶用這一招就非常管用。

很多孩子對學校產生恐懼，都是因為老師批評他了。所以孩子非常不想去學校，比較抵制。這樣家長就要和老師多溝通，一起協助幫助寶寶，不抵制學校。

孩子不想去學校還是因為學校沒有引起他的注意力不夠吸引他。像我家寶寶，每次放學了都還要在學校玩那麼久才願意回去。