平時要多積累，多讀多寫，如果小考靠臨時背誦的，大考肯定不行，平時的點滴積累匯聚成江河，大考才得心應手。加油！

01、老穆有話說

“穆老師，語文就那麼神奇嗎？孩子初一時，語文還很棒，為何到了初三，成績就那麼差呢？”

今天上午，一家長向穆老師求助，言語間透露出諸多抱怨與不解。

老穆之前遇到過這樣一位學生，初三一模時，語文考87分（滿分150分），家長很是著急。

老穆與孩子溝通了一下，覺得孩子的學習方法沒有問題，於是跟家長這樣說道：“請您不要著急，多多鼓勵孩子！不到最後一刻，絕不輕言放棄！”

轉眼間，二模成績也出來了，孩子語文考了91分（滿分150分），家長這一次更著急了，因為還有一個多月就中考了，按照這樣的成績，很難考到好一點的高中。

老穆依然回答道：“請您不要著急，多多鼓勵孩子！不到最後一刻，絕不輕言放棄！”

到了中考，當成績出來的那一刻，他爸發來了資訊，表示感謝！孩子語文考了108分，順利考入了某重點高中。

“不到最後一刻，絕不輕言放棄！”這是我對所有學生和家長的一句話，不容置疑！

小學一二年級時，我們語文經常可以考到滿分，但3—6年級，語文就難以考滿分了，到了初中，更是難上加難，或許只剩下理論可能了。

老穆認為，學生到了初三，成績比初一差，是一件很正常的事情，只要在可控範圍內即可。倘若相差較大，那就是一個問題了。

【1】初一階段

①初一時，語文所學內容並不難，考試內容大都以書本為主，所以孩子的成績自然不會差。

比如文言文，篇幅較短，簡單易學，孩子考試時，怎能得不到高分呢？

②初一時的作文，扣分大都不會太多，以免影響孩子寫作積極性。

【2】初二階段

到了初二，處於“承上啟下”階段，成績上出現波折也很正常。

①到了初二，所學知識難度增大，考試難度也增大，所以成績容易下降。

比如古詩詞鑑賞，試題難度大，倘若學生不認真學習，不善於總結方法與技巧，很難得高分。

②初二時，作文扣分更加嚴格了，因而成績會有所下滑。

④初二時，孩子正處於青春旺盛期，這對學習成績也有一定的影響。

比如孩子脾氣暴躁，不能靜下心來學習；孩子有早戀傾向，影響學習；孩子沉迷於網路遊戲，不能專心學習······

【3】初三階段

①到了初三，教學進度會加快，無形中增加學生學習壓力，影響學生成績；

②試題內容也趨向於中考，閱卷標準也是按中考來，尤其是作文。

雖然議論文難度不大，但對於初學者來說，難度較大。倘若不能掌握答題方法與技巧，是很難得到分數的。

④初三階段，增加了化學科目，物理難度加大，體育要考試······這些無形中影響孩子學習語文的時間，也會導致語文成績下滑。

⑤倘若孩子初一、初二時語文學得不紮實，到了初三，成績自然會出現下滑。

“經受了火的洗禮，泥巴也會有堅強的體魄。”同學們，初中三年，猶如“涅槃”一般，要經受“火”的歷練，熬過去了，也就成功了。

步入初三，當我們語文成績出現下滑時，我們不必驚慌，只要我們能夠正視這一點，迅速調整學習狀態，澄澈心境，努力學習，到了中考時，還是很有希望的。

謝邀。初一到初二語文還是不錯的為什麼到了初三語文成績就差了呢？我認為這孩子在小學學習成績很好，到了初一語文知識到了較高階段，這時的他其實初二就已經厭煩語文學科了，初三就完全廢棄語文學科，說不錯情況下把力量完全用在理科，他這時對理科非常感興趣。要想提高語文，就得努力培養對語文學科的興趣，開始補缺。

語文在於平時知識量的積累，多閱讀！可是現在學生的作業量太大，都趴在桌上做作業去了，哪有時間閱讀，自然就難以提高成績了。