學歷是證明學習水平的稱號，重點反映掌握書本知識的程度。學歷不等於能力，能力主要體現在實際工作中，必須透過實踐來檢驗。有的人雖然學歷很高，但能力不高，就是高分低能兒。因此只要有一定文化基礎和紮實的實踐經驗就不會寸步難行，就有自己廣闊的謀生空間。

崗位知識若精通，

有無學歷亦可行。

人生文化知識廣，

學歷優先是實情。

首先，學歷和能力不是對等的，術業有專攻，

學歷高的人，能力不見得很高，學歷低的人也不見得能力低。要一分也為二的看待。

其次，寸步難行的，不是學歷低的，而是不懂學習的人，現在社會發展太快，只有努力學習，接受新鮮事物，讓自己時刻保持與時俱進，才不至於寸步難行。

我們處於一個知識經濟的時代，我們的生活如此的繽紛多彩，但具體到人，不一定都能享受到生活的美好，除了心態方面的因素，經濟狀況和生存狀況的因素起了決定性作用。每個人都有自己的軌跡，高階白領、經商、藍領、農民工都有不同的生活模式，這一切不同的背後，就是學歷和學歷背後的個人知識、技能的不同。

我們平時說的學歷，有很多種類。我們只看按層次劃分，小學、初中、高中這是已經普及的，中專、高職，如果願意讀，也是開放式的。屬於高等教育的大專、本科，錄取率也達到80%，碩士、博士每年也有近百萬名額。

低於本科基本就等於沒有學歷，很多事情是沒有機會的，很難有機會從事腦力勞動，也就不能從事舒適度高、收入高的工作，比如官員、醫生、教師教授、普通公務員。

但沒有學歷，就要有能力，有能力，搞技術，去創業，一樣可以生存；沒有能力，就要有體力，搬磚頭也能養活一家人，多數農民就是這樣生活的，用心培養下一代，讓下一代有知識有文化。

眾所周知，學校裡學的只是基礎知識，只要能力的培養還在於工作後的日積月累，而這些積累的經驗便是你日後職業起飛的加速度。有一句話，活到老學到老，說的就是這個道理。

學歷與能力是不能簡單地加以類比的，學歷的高低只能反映出這個個人接受教育的程度，而在同一層次學歷的人群眾，也同樣存在著學問差異，同理，人的能力也是要社會實踐中加以培養的，人只有在勞動中積累工作經驗，從而不斷地增長勞動才幹。

學歷代表過去，只有學習能力才能代表將來。

尊重經驗的人，才能少走彎路。