現在無論社會上還是網上，對老師的非議特別多，只要是老師，出一點兒小事兒，肯定要弄得沸沸揚揚。從沸沸揚揚的談論中，不難看出，老師兒什麼事兒都不能幹。
01:有一個同學，也是老師，上課不經意間放了個屁，挺響亮的，結果被學生傳揚出去，家長群很快就出現了響聲，對這位老師的師德產生了質疑。把放屁這個事兒說成不檢點，不文明。當然，也說這個老師的師德有問題，甚至不配做老師。我這位同學挺委屈的，他解釋說，確實憋不住了，正常生理現象，怎麼和師德聯絡在一起呢？這件事兒攪得他幾天不好受。
02:有一個女教師，到菜市場買菜，買完了菜，要求賣菜小販兒饒一把芫荽。賣菜老闆有點不捨得。這位教師說，剛才那位買菜的你就饒了，我也買了你的菜怎麼不饒？小菜販兒說，就討厭跟你們老師共事兒，小裡小氣，斤斤計較。這位老師也很擰，和小菜販兒吵了起來。不大一會兒，就有許多圍觀的人，都評論這個老師沒道理，還老師呢，那麼高的工資，還差一把元芫荽錢嗎？就是因為她是老師，大家都評論她的不是。在菜市上，和小菜販兒討價還價，斤斤計較的難道只有老師嗎？
03:學生在學校罰站，不是什麼稀奇事兒，違反紀律，理當懲戒，就是把照片拍下來，發在群裡，老師也沒有過錯。
但是，在目前的教育大環境下，我想，這個老師，千萬不要這樣做。“老婆是人家的俊，孩子是自己的好。”這是普遍人的心態，在學校懲戒人家的孩子，又把照片放在群裡，不是給孩子的家長找難看嗎？給人家找難看，等於給自己找難看。不發照片，相安無事，不是更好嗎？
無論在什麼時代，我總覺得，不該找的事兒就不找，應該省的事兒就應該省。少事無事，何必無事生非嗎？如果把罰站學生的照片放在群裡，家長不高興了，縱然家長不告你，給你討個說法，你最起碼要解釋半天，甚至還要賠上笑臉，何必呢？反正我是不會這樣做。
現在無論社會上還是網上，對老師的非議特別多，只要是老師，出一點兒小事兒，肯定要弄得沸沸揚揚。從沸沸揚揚的談論中，不難看出，老師兒什麼事兒都不能幹。
01:有一個同學，也是老師，上課不經意間放了個屁，挺響亮的，結果被學生傳揚出去，家長群很快就出現了響聲，對這位老師的師德產生了質疑。把放屁這個事兒說成不檢點，不文明。當然，也說這個老師的師德有問題，甚至不配做老師。我這位同學挺委屈的，他解釋說，確實憋不住了，正常生理現象，怎麼和師德聯絡在一起呢？這件事兒攪得他幾天不好受。
02:有一個女教師，到菜市場買菜，買完了菜，要求賣菜小販兒饒一把芫荽。賣菜老闆有點不捨得。這位教師說，剛才那位買菜的你就饒了，我也買了你的菜怎麼不饒？小菜販兒說，就討厭跟你們老師共事兒，小裡小氣，斤斤計較。這位老師也很擰，和小菜販兒吵了起來。不大一會兒，就有許多圍觀的人，都評論這個老師沒道理，還老師呢，那麼高的工資，還差一把元芫荽錢嗎？就是因為她是老師，大家都評論她的不是。在菜市上，和小菜販兒討價還價，斤斤計較的難道只有老師嗎？
03:學生在學校罰站，不是什麼稀奇事兒，違反紀律，理當懲戒，就是把照片拍下來，發在群裡，老師也沒有過錯。
但是，在目前的教育大環境下，我想，這個老師，千萬不要這樣做。“老婆是人家的俊，孩子是自己的好。”這是普遍人的心態，在學校懲戒人家的孩子，又把照片放在群裡，不是給孩子的家長找難看嗎？給人家找難看，等於給自己找難看。不發照片，相安無事，不是更好嗎？
無論在什麼時代，我總覺得，不該找的事兒就不找，應該省的事兒就應該省。少事無事，何必無事生非嗎？如果把罰站學生的照片放在群裡，家長不高興了，縱然家長不告你，給你討個說法，你最起碼要解釋半天，甚至還要賠上笑臉，何必呢？反正我是不會這樣做。